量詞是各個語言中的難點,每種語言都有自己的特點和結(jié)構(gòu)。漢語量詞對外國學生來說是個重要的問題,學習者在學習漢語量詞的過程中經(jīng)常出現(xiàn)了漢語量詞偏誤。漢語量詞豐富多彩,特別是漢語個體量詞,泰語量詞很整齊,分類很清楚。漢語個體量詞是常見的量詞偏誤,也是泰國學生學習漢語的難點。本文系統(tǒng)介紹了漢語個體量詞概況與漢泰語量詞對比概況,通過調(diào)查泰國學生使用漢語常用個體量詞情況,以泰國朱拉隆功大學中文專業(yè)本科生為例,以及歸納偏誤的現(xiàn)象,分析偏誤產(chǎn)生的原因,最后根據(jù)原因提出相關(guān)的應對建議。全文共分為五個部分:第一章是緒論,分為選題背景、研究意義、文獻綜述、研究目的、研究范圍與研究方法。第二章介紹現(xiàn)代漢語個體量詞與泰語量詞概況,介紹現(xiàn)代漢語量詞結(jié)構(gòu)、漢語個體量詞分類與漢語跟泰語個體量詞比較的研究概況;第三章關(guān)于泰國學生常用個體物量詞使用情況的調(diào)查分析,分為調(diào)查使用的內(nèi)容、調(diào)查對象、調(diào)查方法、調(diào)查問卷的內(nèi)容與調(diào)查結(jié)果分析,使用調(diào)查法進行分析;第四章運用前人的量詞偏誤分析研究提出針對泰國學生學習者漢語量詞偏誤現(xiàn)象和偏誤產(chǎn)生原因;最后部分第五章提出針對泰國學生學習漢語個體量詞在教學方面、教材設計、學習建議。 

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一 緒論
    (一)選題背景
    (二)研究綜述
        1.量詞的本體研究
        2.量詞在對外漢語教學中的研究
        3.漢語量詞偏誤分析研究
        4.漢語個體量詞研究
    (三)研究目的
    (四)研究范圍
    (五)研究方法
        1.文獻分析法
        2.對比法
        3.問卷調(diào)查法
        4.歸納法
二 現(xiàn)代漢語個體量詞與泰語量詞概況
    (一)現(xiàn)代漢語量詞及泰語量詞情況
        1.漢語量詞分類
        2.泰語量詞分類
        3.漢語個體量詞基本情況
        4.泰語個體量詞基本情況
        5.漢、泰個體量詞對比研究概況
    (二)漢語常用個體量詞研究
        1.“個”
        2.“只”
        3.“把”
        4.“條”
        5.“張”
        6.“篇”
        7.“本”
        8.“頭”
        9.“支”
        10.“片”
三 關(guān)于泰國學生常用個體量詞使用情況調(diào)查
    (一)調(diào)查目的
    (二)調(diào)查對象
    (三)調(diào)查內(nèi)容
    (四)調(diào)查問卷設計
        1.選擇合適的個體量詞填空
        2.使用個體量詞造句
    (五)調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計
        1.選擇合適的個體量詞填空(12小道題)
        2.使用個體量詞造句(6小道題)
    (六)個體量詞調(diào)查結(jié)果分析
四 泰國學生常用個體量詞偏誤類型及原因分析
    (一)個體量詞偏誤現(xiàn)象
        1.誤用量詞
        2.泛用“個”
        3.重復使用量詞
        4.名量詞搭配的偏誤
    (二)個體量詞偏誤產(chǎn)生的原因
        1.文化因素的影響
        2.漢語本體知識的原因
        3.母語知識的負遷移
        4.目的語的負遷移
        5.課堂教學的局限
五 針對泰國學生的漢語個體量詞教學對策與建議
    (一)教材方面
    (二)老師與教學方法方面
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于HSK動態(tài)作文語料庫的泰國學生漢語量詞偏誤分析[J]. 葉桂瑛.  長春教育學院學報. 2014(17)
[2]泰國小學生習得漢語常用名量詞偏誤分析及教學建議——以泰國曼谷新民學校為例[J]. 翟冠平,夏偉璆.  桂林航天工業(yè)學院學報. 2014(01)
[3]現(xiàn)代漢語平面類量詞語義差異探析[J]. 杜艷.  讀與寫(教育教學刊). 2010(05)
[4]現(xiàn)代漢語量詞的轉(zhuǎn)義現(xiàn)象[J]. 何杰,何平.  南開學報. 1996(05)

博士論文
[1]漢語和泰語個體量詞對比研究[D]. 番秀英.北京語言大學 2009

碩士論文
[1]面向漢語國際教育的個體量詞研究[D]. 張佳.山東師范大學 2018
[2]重慶盧旺達留學生漢語常用個體量詞習得偏誤分析[D]. 馬正風（Emmanuel UWIHOREYE）.重慶師范大學 2018
[3]泰國學生漢語名量詞習得偏誤分析及教學策略研究[D]. 陳小荷.哈爾濱師范大學 2017
[4]漢泰量詞對比下泰國中學生漢語量詞偏誤分析及教學建議[D]. 趙穎.西安外國語大學 2016
[5]泰國學生漢語量詞偏誤研究[D]. 楊梓薰.云南大學 2016
[6]對泰漢語動物類個體量詞教學研究[D]. 吳霞.湖南師范大學 2014
[7]泰國學生漢語量詞偏誤分析及其教學建議[D]. 蔡美卿.廣西大學 2012
[8]漢泰量詞對比研究及對泰漢語量詞教學[D]. 譚雷.華中科技大學 2011
[9]對外漢語教學中的常用個體物量詞偏誤研究[D]. 張爽.黑龍江大學 2010
[10]泰國學生漢語常用名量詞習得偏誤分析[D]. 楊宗雄.云南師范大學 2006



本文編號：3648218