情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)在漢語(yǔ)中的使用頻率較高,由于它的結(jié)構(gòu)形式復(fù)雜且成分多樣,對(duì)于母語(yǔ)非漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來說較難掌握,因此情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重難點(diǎn)。本文嘗試從句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面對(duì)“中心語(yǔ)+得+補(bǔ)語(yǔ)”進(jìn)行更為細(xì)致的考察,為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供相關(guān)建議。有關(guān)情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu),將“得”前中心語(yǔ)分為動(dòng)詞性和形容詞性成分討論,而“得”后成分可繁可簡(jiǎn),將其按照單個(gè)動(dòng)詞/形容詞,動(dòng)詞/形容詞性短語(yǔ)充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)的順序依次介紹。當(dāng)單個(gè)形容詞作補(bǔ)語(yǔ)時(shí)又會(huì)出現(xiàn)三種特殊情況:（1）光桿形容詞作情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)（2）情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)與可能補(bǔ)語(yǔ)混淆（3）單個(gè)形容詞作補(bǔ)語(yǔ)不能套用在“把”字句和“被”字句中。此外,只有當(dāng)“得”后補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向動(dòng)作時(shí),情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)才有否定形式。有關(guān)情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的句法功能,依次分析了情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)在句中作謂語(yǔ)、定語(yǔ)和賓語(yǔ)的情況,作謂語(yǔ)是情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的基本功能。根據(jù)“得”后補(bǔ)語(yǔ)成分的不同,情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義功能也有所區(qū)別,將語(yǔ)義類型劃分為評(píng)述性補(bǔ)語(yǔ)、描寫性補(bǔ)語(yǔ)和結(jié)果性補(bǔ)語(yǔ)。由于學(xué)習(xí)者容易將情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)和狀中結(jié)構(gòu)混用,所以從語(yǔ)義功能出發(fā)辨別這兩種句式,指出情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)表示已然性,狀語(yǔ)表示未然性。只有當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)作帶來的直接結(jié)果時(shí),情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)才能轉(zhuǎn)換... 

【文章來源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣起
    二、研究現(xiàn)狀綜述
    三、研究方法及語(yǔ)料來源
第一章 情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成及句法、語(yǔ)義分析
    第一節(jié) 情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成
        一、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的形式特征
        二、單個(gè)動(dòng)詞/形容詞充當(dāng)情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)
        三、動(dòng)詞/形容詞性短語(yǔ)充當(dāng)情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)
    第二節(jié) 情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的句法、語(yǔ)義分析
        一、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的句法分析
        二、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義分析
第二章 情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的習(xí)得情況考察
    第一節(jié) 問卷設(shè)計(jì)和問卷調(diào)查結(jié)果分析
        一、問卷設(shè)計(jì)
        二、問卷調(diào)查結(jié)果分析
    第二節(jié) 情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)偏誤類型分析
        一、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)偏誤概況
        二、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)偏誤類型
    第三節(jié) 情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)偏誤原因分析
        一、母語(yǔ)負(fù)遷移
        二、目的語(yǔ)知識(shí)泛化
        三、學(xué)習(xí)策略的影響
第三章 情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)問題
    第一節(jié) 大綱和對(duì)外漢語(yǔ)教材中情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的編排
        一、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)在大綱中的編排
        二、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教材中的編排
    第二節(jié) 對(duì)教材編寫與課堂教學(xué)的建議
        一、對(duì)教材編寫的建議
        二、對(duì)課堂教學(xué)的建議
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[6]歐美學(xué)生漢語(yǔ)情狀補(bǔ)語(yǔ)句習(xí)得研究[D]. 孫群.北京語(yǔ)言大學(xué) 2008
[7]“得”字補(bǔ)語(yǔ)句考察及留學(xué)生“得”字補(bǔ)語(yǔ)句偏誤分析[D]. 張傳立.廣西大學(xué) 2006
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本文編號(hào)：3640099