在對外漢語教育事業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步的今天,越來越多的人愛上了漢語,愛上了漢語課。課堂是漢語學(xué)習(xí)的主要陣地,課堂教學(xué)的效果直接決定著對外漢語教學(xué)的發(fā)展前景。因此,在有效時(shí)間、有限精力的前提下如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最大化,一直以來是對外漢語教師需要重視的課題。為了有效、有序、有計(jì)劃地順利進(jìn)行課堂教學(xué),教師提前制定合適的教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。對外漢語文化課教學(xué)是對外漢語教學(xué)一個(gè)重要組成部分,也是最容易被忽略的部分。因此,教師應(yīng)重視文化在對外漢語教學(xué)中的地位,把語言教學(xué)與文化教學(xué)相結(jié)合起來。本文以中級文化課《酒滿茶半》為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),對中國的“酒”文化和“茶”文化進(jìn)行教學(xué)。以語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等理論為指導(dǎo),優(yōu)化步驟,創(chuàng)新環(huán)節(jié),旨在為對外漢語教學(xué)提供些許參考。全文分為如下四個(gè)部分:第1章:引言。闡述了本文的選題背景及意義,采用的研究方法,并對教學(xué)設(shè)計(jì)、對外漢語文化課教學(xué)和對外漢語文化課教學(xué)設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述。第2章:教學(xué)設(shè)計(jì)的大體思路,針對《酒滿茶半》一課從設(shè)計(jì)原則、教材分析、教學(xué)法分析、教學(xué)對象分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排和教具準(zhǔn)備多方面進(jìn)行了教學(xué)思路的分析... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第1章 引言
    一、選題背景
    二、選題意義
    三、研究方法
    四、研究綜述
第2章 《酒滿茶半》一課教學(xué)背景分析
    2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)原則
    2.2 教學(xué)法分析
    2.3 教材分析
    2.4 教學(xué)對象分析
    2.5 教學(xué)方法
    2.6 教學(xué)目標(biāo)
    2.7 教學(xué)內(nèi)容
    2.8 教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)
    2.9 課時(shí)安排和教學(xué)用具
第3章 對外漢語文化課《酒滿茶半》教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.1 第一課時(shí)
    3.2 第二課時(shí)
    3.3 第三課時(shí)
    3.4 第四課時(shí)
第4章 教學(xué)設(shè)計(jì)反思
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國俄亥俄州立大學(xué)漢語教學(xué)模式探析[J]. 陳鴻瑤,朱云翠.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(06)
[2]體演文化教學(xué)法在高職茶藝課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 強(qiáng)曉華.  興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[3]對外漢語教學(xué)中語言教學(xué)與文化教學(xué)綜述[J]. 楊銳.  現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版). 2015(03)
[4]美國漢語教學(xué)的“體演教學(xué)法”及其《體演青島》[J]. 王慶云,葛曉丹.  國際漢語學(xué)報(bào). 2014(02)
[5]高職“項(xiàng)目驅(qū)動+以賽促學(xué)”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[J]. 夏琰.  教育與職業(yè). 2013(12)
[6]案例教學(xué)法在VFP課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張明旺.  科技信息. 2012(19)
[7]“體演文化”教學(xué)法在旅游英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 周林.  海外英語. 2011(07)
[8]記憶未來:積累異國文化知識[J]. 吳偉克,野田真理,王慶新.  國際漢語教學(xué)動態(tài)與研究. 2005(01)
[9]體驗(yàn)文化教學(xué)法若干原則(下)[J]. 吳偉克,王建琦,楊雙楊.  國外漢語教學(xué)動態(tài). 2004(03)
[10]體驗(yàn)文化教學(xué)法若干原則(上)[J]. 吳偉克,王建琦,楊雙楊.  國外漢語教學(xué)動態(tài). 2004(02)

碩士論文
[1]基于體演文化教學(xué)法的對外漢語節(jié)氣文化教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 賀天鳳.沈陽大學(xué) 2018
[2]基于任務(wù)型教學(xué)法的對外漢語中級口語教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 馬錦旭.吉林大學(xué) 2018
[3]對外漢語綜合課《漫談茶文化》教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 宗瑞雪.黑龍江大學(xué) 2018
[4]基于體演文化教學(xué)法的中華飲食文化教學(xué)[D]. 陳良玉.蘇州大學(xué) 2018
[5]體演文化教學(xué)法在對外漢語文化教學(xué)中的運(yùn)用研究[D]. 張永賢.西北師范大學(xué) 2016
[6]基于體演文化教學(xué)法的高級漢語綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 國睿.山東大學(xué) 2014
[7]傳統(tǒng)秋季節(jié)日的對外漢語教學(xué)研究[D]. 宗文君.蘇州大學(xué) 2014
[8]“體演文化”教學(xué)法在對外漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 賈霄霄.遼寧大學(xué) 2014
[9]對外漢語口語教學(xué)中的“體演文化”教學(xué)法[D]. 郝影.曲阜師范大學(xué) 2012



本文編號：3570601