兒化詞教學(xué)是對外漢語教學(xué)的一個教學(xué)難點,不僅學(xué)生理解兒化詞困難,而且教師多從語音角度教授兒化,容易忽視意義教學(xué),導(dǎo)致兒化詞教學(xué)效果不佳。已有研究較多關(guān)注教材中的兒化詞,或關(guān)注留學(xué)生兒化詞使用的偏誤情況。本文通過分析對外漢語教學(xué)大綱,并對留學(xué)生必讀兒化詞使用情況進(jìn)行全面考察,制定了一份適合對外漢語教學(xué)使用的必讀兒化詞表,然后對留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語兒化詞提出了一些有針對性的教學(xué)建議。全文分七章:第一章:緒論。主要介紹研究緣起和研究意義,并從本體和對外漢語教學(xué)角度對目前兒化詞的研究現(xiàn)狀進(jìn)行概述,接著說明本文的研究思路,介紹研究方法。第二章:必讀兒化詞的界定。站在本體角度討論必讀兒化詞的定義,分析其作用,然后對它的標(biāo)音和書寫規(guī)范進(jìn)行說明。第三章:分析大綱及教材中兒化詞的情況。首先比較《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》《新漢語水平考試大綱》以及新漢語水平考試試題中出現(xiàn)的兒化詞,發(fā)現(xiàn)存在大綱與試題中兒化詞對應(yīng)性不強等問題。接下來文章以三套比較通用的對外漢語教材中的兒化詞為主要研究對象,對初中高級教材中的兒化詞進(jìn)行統(tǒng)計并分析大綱分布情況。第四章:對留學(xué)生必讀兒化詞使用情況進(jìn)行調(diào)查分析。文章基于華中師范大學(xué)國際... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．１《漢語教程》中１６個共用必讀兒化詞詞頻??

碩士學(xué)位論文??ｖＭ＾Ｗ／Ｊ?ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??第四章留學(xué)生必讀兒化詞使用情況調(diào)查??４．１寫作語料中的兒化詞分析??本文所搜集的語料來自華中師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院初級一班、中級一班、??高級一班學(xué)生的寫作文章。其中初級班ＩＩ名男生、６名女生，中級班８名男生、１７??名女生，高級班６名男生、１５名女生。寫作語料來源學(xué)生一共有６３人，其中２５名??男生，４８名女生。學(xué)生國別分布具體情況如下圖４．１，這些學(xué)生分布在六大洲，其??中亞洲國家學(xué)生人數(shù)最多占總?cè)藬?shù)的７３％，歐洲國家學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的１３％，非??洲國家學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的９％，另外有３名學(xué)生分別來自湯加、格林納達(dá)和巴西。??５０?４６??４５?■??４０??３５?Ｉ??窈３０?丨??產(chǎn)Ｉ??＾?２０??：：Ｉ?？?ｅ??亞洲ａ家歐洲畫家＃洲國家大釋洲國家北美洲國家ｍ美洲國家??圖４．１寫作語料來源學(xué)生國別分布??留學(xué)生寫作語料中使用兒化詞的數(shù)量及頻次如下表４．１?：??２５??

大部??分學(xué)生漢語水平都是初級零起點。所有學(xué)生來中國后學(xué)習(xí)漢語的時間都是１－６個月，??說明他們都是第一次來中國，且學(xué)習(xí)漢語的時間不長。分析他們來中國學(xué)習(xí)漢語的??原因，選項中“我喜歡漢語”、“漢語很難，我想挑戰(zhàn)”屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)，其??他的屬于外部動機(jī)。該題為多選題，初級班學(xué)生選擇最多的原因是“我喜歡漢語”、??“為了回國找工作”、“漢語很難，我想挑戰(zhàn)”，還有一小部分原因是“為了通過??考試”、“爸爸媽媽讓我學(xué)習(xí)漢語”�？傮w來說初級班學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的內(nèi)部動機(jī)更??強。具體情況如下圖４．２：??為?ｆＮ陽找?１：作?６６．６７％??漢講很難，我想挑戰(zhàn)?＿■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■〇■■■■■■?５３．３３％??＾?ｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍ?３３．３３％??迮爸媽媽ｉｌ：我學(xué)漢奶■■■■■■■■?２０％??Ｖ－ｊ／在屮丨?ＨＴＫｉＶ；?〇％??Ｋ？他?ＫｉＨ?〇％??０％?１０％?２０％?３０％?４０％?５０％?６０％?７０％?８０％??圖４．２初級班學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的原因??（二）兒化詞的使用情況。??Ａ．注音題完成情況??其中有５名學(xué)生的注音全對，２名學(xué)生錯將“女兒”注音為“ｎｆｉｒ”，３名學(xué)生??錯將“那兒”注音為“ｎ６ｅｒ”，６名學(xué)生錯將“玩兒”注音為“ｗｄｎｅｒ”，８名學(xué)生??錯將“一會兒”注音為“ｙｌｈｕｉｅｒ”，８名學(xué)生錯將“老頭兒”注音為“ｌ６ｏｔ６ｕｅｒ”。??初級班學(xué)生注音全對人數(shù)較少，大部分學(xué)生并不清楚兒化詞的正確標(biāo)音，或者說根??本分不清兒化詞和非兒化詞。所以有２名學(xué)生將“兒”位于詞尾的“女兒”誤以為??是兒化詞，注音形式直接加“ｒ”。由于初級水平留學(xué)生平時接觸單音節(jié)兒化詞

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
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本文編號：3569040