論文從回顧國外對(duì)"遠(yuǎn)程交互式教學(xué)"這一概念的定義入手,梳理了國外遠(yuǎn)程交互式教學(xué)研究的六個(gè)方面,即對(duì)遠(yuǎn)程交互式教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)異同的研究、對(duì)遠(yuǎn)程交互式學(xué)習(xí)者的研究、對(duì)遠(yuǎn)程交互式技術(shù)支持的研究、對(duì)遠(yuǎn)程交互式教學(xué)教師的研究、對(duì)遠(yuǎn)程交互式教學(xué)的具體課型的研究、對(duì)遠(yuǎn)程交互式學(xué)習(xí)者的測試和評(píng)價(jià)的研究。文章還回顧了國內(nèi)對(duì)該教學(xué)方式的理論研究及其在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用,并提出一些可供思考的問題,力圖為漢語國際推廣提供一種新的理念、策略和方法。 

【文章來源】：中國遠(yuǎn)程教育. 2011,(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3558678