近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速增長和國際地位的顯著提高,“漢語橋”系列節(jié)目如火如荼的發(fā)展起來。第十七屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽“過橋比賽”有全球118個(gè)國家、141個(gè)賽區(qū)的152位大學(xué)生參加,涵蓋地區(qū)極為廣泛,出現(xiàn)的口語詞匯偏誤也呈現(xiàn)出多樣化的形式。詞匯作為語言中的建筑材料,在對(duì)外漢語教學(xué)中具有重要地位。漢語學(xué)習(xí)者只有將詞匯學(xué)好,才能為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。偏誤分析在二語習(xí)得中具有重要意義,通過偏誤分析,可以提前預(yù)測(cè)偏誤,及時(shí)糾正偏誤,有效改善偏誤。為了讓漢語學(xué)習(xí)者更好的掌握漢語詞匯,預(yù)防和減少偏誤,本文對(duì)第十七屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽“過橋比賽”中選手出現(xiàn)的口語詞匯偏誤進(jìn)行了偏誤分析。本文將收集到的口語詞匯偏誤分為以下幾類:動(dòng)詞、助詞、形容詞和副詞、代詞、連詞、數(shù)量詞、名詞、介詞,又分別從誤加、誤代、遺漏、錯(cuò)序四個(gè)主要方面對(duì)以上幾類詞的偏誤展開分析。經(jīng)分析,偏誤產(chǎn)生的主要原因在于以下幾方面:情感因素,包括動(dòng)機(jī)、性格和焦慮;學(xué)習(xí)策略,主要包括母語負(fù)遷移和目的語知識(shí)負(fù)遷移;交際策略,主要包括簡化,檢索中的重復(fù);漢語語言環(huán)境的缺乏。在基本掌握了選手的口語詞匯偏誤類型和偏誤成因后,筆... 

【文章來源】：西安建筑科技大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

第十七屆“漢語橋”“過橋比賽”中的主要詞匯偏誤統(tǒng)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]維吾爾族初級(jí)水平漢語學(xué)習(xí)者詞匯偏誤研究[D]. 馮曉燕.上海外國語大學(xué) 2019
[4]初級(jí)階段留學(xué)生漢語詞匯習(xí)得偏誤分析[D]. 周和偉.長江大學(xué) 2018
[5]對(duì)外漢語教學(xué)中漢語語篇代詞回指研究[D]. 宋翠萍.山東師范大學(xué) 2018
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[9]基于口語語料庫的留學(xué)生語篇銜接手段的偏誤分析[D]. 吳莎.南京大學(xué) 2017
[10]第十五屆“漢語橋”參賽選手口語偏誤研究[D]. 章曦之.華中師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3548831