從1978年中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人民的生活水平逐步提高,整體綜合實(shí)力逐步增強(qiáng),中國(guó)的國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)也隨之提高。世界各國(guó)更加想要了解中國(guó),并開(kāi)始向中國(guó)學(xué)習(xí),因此掀起了一股“漢語(yǔ)熱”。為了吸引貝寧人學(xué)習(xí)和了解中華民族的文化,在中國(guó)政府和貝寧政府的支持、推動(dòng)下,1988年9月27日在貝寧成立了全非洲第一個(gè)中國(guó)文化中心,其主要任務(wù)是傳播中國(guó)文化以及支持全非洲文化。本文的研究正是調(diào)查中國(guó)文化在貝寧的傳播情況,分析其中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題,提出相關(guān)建議。文章按照拉斯韋爾的“5W”傳播模式理論,“誰(shuí)”指是傳播者、“說(shuō)什么”指?jìng)鞑?nèi)容、“渠道”就是傳播方式、“對(duì)誰(shuí)”就是傳播對(duì)象,“效果”指?jìng)鞑バЧM(jìn)行研究。本文的研究是以貝寧中國(guó)文化中心和貝寧阿波美卡拉維大學(xué)孔子學(xué)院為研究對(duì)象展開(kāi)的,因?yàn)閮蓚�(gè)中國(guó)文化傳播機(jī)構(gòu)在貝寧是最大而被大多數(shù)國(guó)民認(rèn)可的機(jī)構(gòu),因此以它們作為研究對(duì)象,研究的結(jié)論具有代表性。本文主要內(nèi)容分為四章;（一）這部分主要是關(guān)于選題緣由及意義、有相關(guān)理論及國(guó)外國(guó)內(nèi)研究報(bào)告和分析最后說(shuō)明研究?jī)?nèi)容與方法。（二）這部分筆者通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析貝寧中國(guó)文化和貝寧阿波美卡拉維大學(xué)孔子學(xué)院文化傳播總概況;... 

【文章來(lái)源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１５館學(xué)刊》，２００６午??１５??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]“政商孔�！眱�(yōu)質(zhì)資源整合,實(shí)現(xiàn)孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展——以美國(guó)肯尼索州立大學(xué)孔子學(xué)院為例[J]. 武慧君,金克華,吳應(yīng)輝.  漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究. 2015(01)
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博士論文
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碩士論文
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[2]孔子學(xué)院中國(guó)文化推廣模式研究[D]. 馬潔旻.山東師范大學(xué) 2018
[3]傳播學(xué)視域下漢語(yǔ)國(guó)際教育傳播者研究[D]. 代偲.山東大學(xué) 2018
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[6]貝寧漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 白小歡.陜西師范大學(xué) 2017
[7]針對(duì)蒙古國(guó)中學(xué)學(xué)生的漢語(yǔ)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)[D]. 剛圖雅.山東大學(xué) 2015
[8]非洲孔子學(xué)院中國(guó)文化活動(dòng)推廣調(diào)查報(bào)告[D]. 沈甘露.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2014
[9]對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)策略與技巧[D]. 方航.四川師范大學(xué) 2013
[10]韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)高中中國(guó)文化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)[D]. 李萍.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2013



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