從1978年中國改革開放以來,中國經(jīng)濟不斷發(fā)展,人民的生活水平逐步提高,整體綜合實力逐步增強,中國的國際話語權也隨之提高。世界各國更加想要了解中國,并開始向中國學習,因此掀起了一股“漢語熱”。為了吸引貝寧人學習和了解中華民族的文化,在中國政府和貝寧政府的支持、推動下,1988年9月27日在貝寧成立了全非洲第一個中國文化中心,其主要任務是傳播中國文化以及支持全非洲文化。本文的研究正是調查中國文化在貝寧的傳播情況,分析其中的優(yōu)勢和問題,提出相關建議。文章按照拉斯韋爾的“5W”傳播模式理論,“誰”指是傳播者、“說什么”指傳播內容、“渠道”就是傳播方式、“對誰”就是傳播對象,“效果”指傳播效果進行研究。本文的研究是以貝寧中國文化中心和貝寧阿波美卡拉維大學孔子學院為研究對象展開的,因為兩個中國文化傳播機構在貝寧是最大而被大多數(shù)國民認可的機構,因此以它們作為研究對象,研究的結論具有代表性。本文主要內容分為四章;（一）這部分主要是關于選題緣由及意義、有相關理論及國外國內研究報告和分析最后說明研究內容與方法。（二）這部分筆者通過調查問卷結果分析貝寧中國文化和貝寧阿波美卡拉維大學孔子學院文化傳播總概況;... 

【文章來源】：陜西師范大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１５館學刊》，２００６午??１５??

【參考文獻】：
期刊論文
[1]非洲留學生學習漢語的動機、難點與教學對策[J]. 連涵芬.  福建醫(yī)科大學學報(社會科學版). 2018(02)
[2]基于孔子學院平臺的中國民族音樂國際化傳播研究[J]. 閆曉松.  大連大學學報. 2018(02)
[3]“政商孔校”優(yōu)質資源整合,實現(xiàn)孔子學院可持續(xù)發(fā)展——以美國肯尼索州立大學孔子學院為例[J]. 武慧君,金克華,吳應輝.  漢語國際傳播研究. 2015(01)
[4]英國曼徹斯特大學孔子學院文化體驗課發(fā)展模式分析[J]. 楊巖.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2015(04)
[5]蕩漾四海的中國旋律[J]. 岳心怡.  中華文化畫報. 2015(02)
[6]漢語國際教育語境下的“文化活動”芻議[J]. 王學松.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2014(05)
[7]孔子學院文化活動設計與反思[J]. 張會.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2014(05)
[8]語言生態(tài)學和生態(tài)語言學辨析[J]. 陳茜.  湖北大學學報(哲學社會科學版). 2014(04)
[9]紅外吸收法準確測量低硫煤中硫元素含量[J]. 王海峰,逯海,李佳,孫國華,王軍,戴新華.  光譜學與光譜分析. 2014(02)
[10]論20世紀初美國政府夜校移民同化教育[J]. 伍斌.  求是學刊. 2014(01)

博士論文
[1]津巴布韋漢語傳播研究[D]. 高飛（GODFREY CHISONI）.吉林大學 2018
[2]韓國漢語傳播研究[D]. 張敬.中央民族大學 2013

碩士論文
[1]貝寧漢語教學現(xiàn)狀調查分析及對策研究[D]. 富蘭克（AKAYI Franck-Arnaud T）.四川師范大學 2018
[2]孔子學院中國文化推廣模式研究[D]. 馬潔旻.山東師范大學 2018
[3]傳播學視域下漢語國際教育傳播者研究[D]. 代偲.山東大學 2018
[4]中國影視作品對貝寧來華留學生語言技能及文化認知作用研究[D]. GOUTHON YANN（楊過）.陜西師范大學 2018
[5]海外中學中國文化教學及活動的實踐與設計[D]. 楊晶.華中師范大學 2017
[6]貝寧漢語教學現(xiàn)狀調查[D]. 白小歡.陜西師范大學 2017
[7]針對蒙古國中學學生的漢語文化活動設計[D]. 剛圖雅.山東大學 2015
[8]非洲孔子學院中國文化活動推廣調查報告[D]. 沈甘露.上海外國語大學 2014
[9]對外漢語文化教學策略與技巧[D]. 方航.四川師范大學 2013
[10]韓國外國語高中中國文化教學活動設計[D]. 李萍.沈陽師范大學 2013



本文編號：3526422