對外漢語文化教學(xué)一直是學(xué)界很關(guān)注的一個議題,也是對外漢語教學(xué)中很重要的一部分。通過調(diào)查思源孔子課堂學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機(jī),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇了兩個有代表性的班級進(jìn)行了文化教學(xué)設(shè)計。一個是一級班,學(xué)生是短期學(xué)習(xí)者——即將要去中國工作旅游的學(xué)習(xí)群體。據(jù)此選擇的是數(shù)字文化和禮儀文化進(jìn)行教學(xué),采用傳統(tǒng)的講授法,學(xué)生先介紹自己國家的對應(yīng)的數(shù)字文化和禮儀文化,教師再進(jìn)行講解對比。另一個是九級班,學(xué)生是要去中國留學(xué)的學(xué)習(xí)群體,選取的文化點(diǎn)是中國的高等教育。學(xué)生介紹厄瓜多爾的教育情況,以及自己的大學(xué)。老師再講授中國的高等教育。教學(xué)后發(fā)現(xiàn),學(xué)生對中國文化很感興趣,都認(rèn)為選擇的文化點(diǎn)符合他們的需要,希望了解更多的中國文化。經(jīng)過反思和總結(jié),得出三條建議。文化教學(xué)要有系統(tǒng)性;兼具趣味性和實用性;使用當(dāng)?shù)啬刚Z作為教學(xué)媒介語。 

【文章來源】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第1章 緒論
    1.1 厄瓜多爾概況
    1.2 研究目的與意義
    1.3 對外漢語文化教學(xué)研究綜述
        1.3.1 對外漢語文化教學(xué)內(nèi)容的研究
        1.3.2 對外漢語文化教學(xué)導(dǎo)入和教學(xué)原則研究
        1.3.3 文化大綱的研究與制定
第2章 文化教學(xué)設(shè)計背景
    2.1 厄瓜多爾漢語教學(xué)現(xiàn)狀
    2.2 孔子課堂漢語教學(xué)情況
    2.3 教學(xué)對象分析
        2.3.1 孔子課堂學(xué)生基本情況
        2.3.2 學(xué)習(xí)者的個性特點(diǎn)
    2.4 任教班級簡介
    2.5 教學(xué)條件分析
    2.6 教材分析
        2.6.1 所用教材簡介
        2.6.2 教材中涉及的文化點(diǎn)
第3章 一級班文化教學(xué)設(shè)計
    3.1 文化教學(xué)設(shè)計背景
        3.1.1 一級班簡介
        3.1.2 一級班文化設(shè)計的內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)
    3.2 中國數(shù)字文化教學(xué)設(shè)計
        3.2.1 教學(xué)目標(biāo)
        3.2.2 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
        3.2.3 教學(xué)方法
        3.2.4 教學(xué)環(huán)節(jié)
    3.3 禮儀文化教學(xué)設(shè)計
        3.3.1 教學(xué)目標(biāo)
        3.3.2 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
        3.3.3 教學(xué)方法
        3.3.4 教學(xué)環(huán)節(jié)
第4章 九級班文化教學(xué)設(shè)計
    4.1 文化教學(xué)設(shè)計背景
        4.1.1 九級班簡介
        4.1.2 九級班文化設(shè)計的內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)
    4.2 中國高等教育文化教學(xué)設(shè)計
        4.2.1 教學(xué)目標(biāo)
        4.2.2 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
        4.2.3 教學(xué)方法
        4.2.4 教學(xué)環(huán)節(jié)
第5章 教學(xué)反思與總結(jié)
    5.1 數(shù)字文化
    5.2 禮儀文化
    5.3 中國的高等教育
    5.4 教學(xué)建議
    5.5 小結(jié)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 學(xué)生調(diào)查問卷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]文化在漢語國際教育專業(yè)課程設(shè)計中的作用[J]. 張建民.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2015(06)
[2]近三十年對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)研究述評[J]. 李修斌,臧勝楠.  教育與教學(xué)研究. 2013(07)
[3]國際漢語教學(xué)傳播與跨文化交際第三空間模式[J]. 王永陽.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2013(01)
[4]論對外漢語教學(xué)研究中的文化視野問題[J]. 阮靜.  中央民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2012(01)
[5]淺議對外漢語教學(xué)中的文化禁忌問題[J]. 岳珉泓.  現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版). 2011(11)
[6]對外漢語教學(xué)文化因素處理的階段性劃分[J]. 李楓.  語言教學(xué)與研究. 2010(04)
[7]漢語詞匯文化與對外漢語教學(xué)[J]. 陳光友.  語文學(xué)刊. 2009(24)
[8]“對外漢語文化大綱”基礎(chǔ)研究[J]. 張英.  漢語學(xué)習(xí). 2009(05)
[9]對外漢語文化因素與文化知識教學(xué)研究[J]. 張英.  漢語學(xué)習(xí). 2006(06)
[10]為新世紀(jì)編寫的《新實用漢語課本》[J]. 劉珣.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報. 2003(02)

博士論文
[1]文化視域下的對外漢語教學(xué)研究[D]. 唐智芳.湖南師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]中西方文化對比在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 范雪瑩.華中科技大學(xué) 2012
[2]對外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)初探[D]. 郭朝霞.復(fù)旦大學(xué) 2009
[3]對外漢語教學(xué)中的文化觀念內(nèi)容研究[D]. 王峰.北京語言大學(xué) 2009



本文編號：3462561