"國際漢語教師教育者"有別于一般師范教育者,要在中華民族重視師德的師范教育基礎上,進一步強調這類教育者應當具備世界各民族教育文化多元的意識。加強國際漢語教師教育者國際視野的培養(yǎng),有助于漢語二語教學在轉型中獲得中外對比在教育、語言與文化領域的營養(yǎng)補充,改變目前"漢語國際教育"學歷教育與國際漢語教師赴外培訓"雙軌并行"的態(tài)勢。提升國際漢語教師教育者的國際視野將有助于中國的教育改革引領世界潮流。在人類命運共同體構建的前景下,具備國際視野應是未來教師教育者共同努力的方向。 

【文章來源】：河北師范大學學報(教育科學版). 2020,22(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、“師范教育”與“國際漢語教師教育”
二、“漢語國際教育”與“國際漢語教師教育”
三、“人類命運共同體”構建與“國際漢語教師教育”


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3449374