"打"是漢語(yǔ)中意義最多、最復(fù)雜的一個(gè)詞,也是日常生活中使用頻率很高的詞。與"打"的語(yǔ)言本體研究相比,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視角下"打"的研究?jī)?nèi)容主要集中在偏誤分析,研究方法以語(yǔ)料庫(kù)靜態(tài)統(tǒng)計(jì)為主,研究結(jié)果缺少實(shí)驗(yàn)論證,所提出的教學(xué)對(duì)策也過(guò)于空泛。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視角下動(dòng)詞"打"的研究值得進(jìn)一步深化。 

【文章來(lái)源】：閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,21(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視角下“打”的研究?jī)?nèi)容
    (一) 偏誤研究
    (二) 習(xí)得研究
    (三) 對(duì)比研究
二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視角下“打”的研究方法
    (一) 義項(xiàng)選擇
        1. 根據(jù)詞典選取義項(xiàng)
        2. 根據(jù)教學(xué)大綱選取義項(xiàng)
        3. 根據(jù)教材選取義項(xiàng)
    (二) 語(yǔ)料庫(kù)靜態(tài)統(tǒng)計(jì)
    (三) 實(shí)驗(yàn)研究
三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視角下“打”的教學(xué)策略研究
    (一) 教材方面
    (二) 教學(xué)法方面
四、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視角下“打”研究存在的問(wèn)題
    (一) 研究數(shù)量較少
    (二) 研究角度比較有限
    (三) 與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系較弱
    (四) 研究結(jié)論缺乏驗(yàn)證


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]第二語(yǔ)言詞匯習(xí)得的語(yǔ)料庫(kù)研究方法[J]. 邢紅兵.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2012(02)
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碩士論文
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[3]現(xiàn)代漢語(yǔ)多義動(dòng)詞“打”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究[D]. 董文彬.河北師范大學(xué) 2015
[4]外國(guó)人漢語(yǔ)輕動(dòng)詞習(xí)得情況考察[D]. 樸珍熙.復(fù)旦大學(xué) 2014
[5]動(dòng)詞「打つ」與“打”的日中對(duì)比研究[D]. 王芳.廈門大學(xué) 2014
[6]動(dòng)詞“打”的語(yǔ)義演變及認(rèn)知解釋[D]. 陳娟娟.南昌大學(xué) 2013
[7]現(xiàn)代漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞“打”的詞義與越南語(yǔ)動(dòng)詞“（？）ánh”對(duì)比研究[D]. 陳氏碧紅.吉林大學(xué) 2013
[8]第二語(yǔ)言習(xí)得者使用多義動(dòng)詞“打”的偏誤分析[D]. 陳非.吉林大學(xué) 2012
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[10]動(dòng)詞“打”的研究[D]. 奚俊.北京語(yǔ)言大學(xué) 2006



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