本文是針對尼泊爾來華學(xué)習(xí)者的漢語學(xué)習(xí)動機的研究,以參加北京國際漢語研修學(xué)院（BICC）短期漢語培訓(xùn)的尼泊爾人為研究對象,結(jié)合二語習(xí)得動機研究的相關(guān)理論,并參考前人的研究成果,將尼泊爾來華學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機分成五類,即融入型動機、工具型動機、學(xué)習(xí)者層面動機、學(xué)習(xí)情境層面動機和文化型動機。通過設(shè)計調(diào)查問卷,對在BICC學(xué)習(xí)漢語的90名尼泊爾人的漢語學(xué)習(xí)動機進行調(diào)查研究。通過研究發(fā)現(xiàn),尼泊爾來華學(xué)習(xí)者有較為明確的學(xué)習(xí)動機,尤其是文化性動機比較高,其學(xué)習(xí)動機水平總體也較高,學(xué)習(xí)漢語的主要動機類型是工具型動機和文化型動機。此外,本文也對影響來華尼泊爾漢語學(xué)習(xí)者的影響因素進行了分析,并在此基礎(chǔ)上提出了保持其現(xiàn)有高水平動機和激發(fā)其他動機的部分策略,以期對BICC針對來華尼泊爾漢語學(xué)習(xí)者的教學(xué)實踐提供一定的參考。 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

尼學(xué)習(xí)者最高的五項學(xué)習(xí)動機

圖 3.5 性別與動機差異首先，男性和女性關(guān)于融入型動機的平均值都在 3-4 之間，屬于中等程度動機。男性學(xué)習(xí)者的融入型動機的平均值在 3.945，女性學(xué)習(xí)者的融入型動機的平均值為 3.556，屬于“強動機”。女性學(xué)習(xí)者的工具型動機的平均值為 3.541，屬于“中等程度動機”，然而男性學(xué)習(xí)者的工具型動機的平均值則遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性的平均值，在一定程度上，這與男性和女性在社會中的地位差異有一定的關(guān)系，因為

四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從文化型動機來看，男女都屬于強動機，且這一動機在所有動機中都是最高的，不同性別的尼泊爾來華學(xué)習(xí)者對中國文化等都很有興趣。不同性別的尼學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的動機差異并不大，總體來說他們學(xué)習(xí)漢語的各項動機都很高。根據(jù)上文的描述，我們可以看出，男性尼學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機的平均值在總體上高于女性，尤其是在工具型動機、融入型動機和文化型動機這三個方面，而與此不同的是，女性在學(xué)習(xí)情境層面的動機和學(xué)習(xí)者層面的動機這兩個方面的平均值略高于男性。在五個動機的數(shù)值的比較中，筆者發(fā)現(xiàn)男性和女性平均值差異中，最大的學(xué)習(xí)動機類型是工具型動機。3.3.2 年齡與學(xué)習(xí)動機的關(guān)系數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果顯示，本次調(diào)查的學(xué)生的總體年齡在 21 歲到 45 歲之間。其中 21—26 歲之間的有 13 人；27-30 歲之間有 30 人；33-38 歲之間的有 41 人，39-44 歲之間有 6 人。

【參考文獻】：
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