漢語中的年齡類特指疑問句十分豐富,人們用不同的詢問方式來詢問不同年齡的人,這也是中華民族“禮”的原則在語言中的體現(xiàn)。由于詢問方式多樣,因此年齡類特指疑問句在對(duì)外漢語教學(xué)中給留學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了不小的困難。留學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能否正確掌握年齡類特指疑問句的用法,關(guān)乎其在日常交際中能否遵循禮貌原則。本文以韓國(guó)漢語初級(jí)學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,考察各類漢語教材教輔中年齡類特指疑問句的編排情況,并以漢語母語者當(dāng)前使用年齡類特指疑問句的情況和傾向?yàn)檩o助材料,分析韓國(guó)漢語初級(jí)學(xué)習(xí)者習(xí)得年齡類特指疑問句的偏誤情況,嘗試為年齡類特指疑問句的對(duì)韓教學(xué)提供參考,為教學(xué)實(shí)踐提供幫助。本文分為六章:第一章緒論部分主要介紹年齡類特指疑問句本體理論的研究情況、對(duì)外漢語方面年齡類特指疑問句的研究現(xiàn)狀和年齡類特指疑問句的相關(guān)詞匯與句式的研究狀況。另外,闡述了本研究的學(xué)術(shù)價(jià)值和研究方法。第二章主要考察了國(guó)內(nèi)理論教輔教材、國(guó)內(nèi)漢語教材和韓國(guó)本土漢語教材等三類教材中年齡類特指疑問句的編排順序和注釋情況,發(fā)現(xiàn)各類教材存在一些不一致的地方。第三章借助BCC語料庫(kù)和自擬的調(diào)查問卷對(duì)漢語母語者年齡類特指疑問的使用情況和動(dòng)態(tài)傾向進(jìn)行了考察,總結(jié)... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１?“幾歲了？?”詢問年齡段的分布情況??如圖１所示，筆者將隨機(jī)抽取的１〇〇條“幾歲了？?”語料劃分為三個(gè)年齡段，??“－”

段則是根據(jù)當(dāng)前中國(guó)現(xiàn)行的年齡劃分標(biāo)準(zhǔn)，１０－６５歲是屬于少年、青年和中年階段，??６５歲以上屬于老年階段。??結(jié)果如圖２所示，在抽取的１００條語料中，８０％的語料認(rèn)為“多大了？”適合??用來詢問１０－６５歲，如：??（４１）?Ａ：寶貝多大了？??Ｂ：?１３?歲。??Ａ：那你準(zhǔn)備做什么？??Ｂ：唱歌。（微博）??１５條語料顯示“多大了？?”詢問１－１０歲這個(gè)年齡段，如：??（４２）?Ａ：媽媽最偉大呀！他現(xiàn)在多大了？??Ｂ：?２?歲。??２１??

圖３?“多大年紀(jì)了？”詢問年齡段分布情況??根據(jù)我國(guó)當(dāng)前現(xiàn)行的中年（４０歲－６５歲）和老年（６５歲以上）的劃分標(biāo)準(zhǔn)，筆??者將“多大年紀(jì)？?”詢問的年齡劃分為三個(gè)年齡段：０－４０歲，４０－６５歲和６５歲以??上。其中小于４０歲的屬于青年、少年和孩子階段，４０－６５歲屬于中年階段，６５歲??以上屬于老年階段。結(jié)果如圖３所示，在７９條有效語料中５５條語料顯示“多大年??


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