文章著眼于韓國留學(xué)生漢語習(xí)得過程中的難點(diǎn)之一——漢語動(dòng)態(tài)助詞“了”、“著”。在本體對比探討的基礎(chǔ)上,通過抽樣考察及問卷調(diào)查等方法,對韓國留學(xué)生動(dòng)態(tài)助詞“了”、“著”的習(xí)得情況進(jìn)行考察,之后通過對比分析韓國留學(xué)生中介語使用情況與漢語母語者動(dòng)態(tài)助詞“了”“著”的使用情況,進(jìn)一步探究韓國留學(xué)生漢語動(dòng)態(tài)助詞“了”“著”習(xí)得過程中所存在的問題,并對其中的偏誤現(xiàn)象進(jìn)行分析。最后對調(diào)查過程中,韓國留學(xué)生動(dòng)態(tài)助詞“著”“了”習(xí)得過程中所存在的問題,提出語境教學(xué)等具體意見和建議。文章在對動(dòng)態(tài)助詞“了”“著”進(jìn)行本體對比考察的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并提出韓國留學(xué)生習(xí)得過程中的易混點(diǎn),相同語法結(jié)構(gòu)中的動(dòng)態(tài)助詞“了”“著”,通過區(qū)別性的辨析和考察,提出線段圖示教學(xué)、組圖教學(xué)以及擴(kuò)充語境等教學(xué)建議。此外,針對韓國留學(xué)生動(dòng)態(tài)助詞“了”“著”習(xí)得過程中存在的偏誤等問題,也提出相應(yīng)的解決策略。 

【文章來源】：黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：87 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

第一題韓國留學(xué)生答題錯(cuò)誤情況統(tǒng)計(jì)

圖 2-2 第二題韓國留學(xué)生答題錯(cuò)誤情況統(tǒng)計(jì)第二題的錯(cuò)誤情況的分布概況為：初級韓國留學(xué)生的錯(cuò)誤率整體波動(dòng)較大，錯(cuò)誤數(shù)量較多的為第 2、第 7 題、第 4 題。中級韓國留學(xué)生的錯(cuò)誤集中在第 4 題、第 3 題，此外第 2 題、第 6 題和第 7 題也有少量錯(cuò)誤出現(xiàn)。高級韓國留學(xué)生的錯(cuò)

圖 2-3 第三題韓國留學(xué)生問卷錯(cuò)誤情況統(tǒng)計(jì)該部分試題主要為韓國留學(xué)生動(dòng)態(tài)助詞在語句中位置習(xí)得情況的考察。從圖表中可以清晰地看出該部分韓國留學(xué)生的錯(cuò)誤主要集中于第 4 題、第 3 題及第 5題。第 3 題為語法結(jié)構(gòu)“adj/V1+著+V2”中動(dòng)態(tài)助詞“著”的位置的考察。初級韓

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3245199