發(fā)布時間：2021-06-14 23:43

　　隨著語言學理論研究的深入發(fā)展,語境理論的地位日漸提高,更多的學者注意到對外漢語教學用例需要結(jié)合恰當語境才能達到更好的教學效果。本文在系統(tǒng)整理語境理論研究成果的基礎(chǔ)上,主要采用文獻分析法和實地調(diào)查法研究對外漢語中級綜合課課堂教學用例和教材語法點釋義用例。通過研究,我們歸納出教師教學用例中的語境應(yīng)具有實用性、典型性、多樣性、趣味性、針對性。在此基礎(chǔ)上設(shè)置生活化語境、即時語境、文化語境,并且要多渠道收集語境。教材用例則要具有真實性、時代感、明晰性,做到從學生角度出發(fā)、不使用課文例句、控制例句語言點之外的其他成分難度。此外,我們實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)教師課堂用例存在語境缺失或不足、語境設(shè)置不當、語境重復(fù)、沒有凸顯語境限制等問題,針對性地提出設(shè)置或完善教學用例語境、采取多人集體備課模式、建立課堂例句語料庫的意見。教材用例則存在語境缺失、無效、信息量不足及缺乏時代感、趣味性等問題,建議教材編寫要設(shè)置或完善相關(guān)語境、提供有效語境、使隱性語境顯性化,并在教師手冊中增加例句數(shù)量。 

【文章來源】：黑龍江大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究價值
    四、研究對象及研究方法
第一章 語境理論概述
    第一節(jié) 語境的定義和性質(zhì)
        一、語境的定義
        二、語境的性質(zhì)
    第二節(jié) 語境的構(gòu)成因素和分類
        一、語境的構(gòu)成因素
        二、語境的分類
    第三節(jié) 語境的功能
        一、解釋功能
        二、過濾功能
        三、制約功能
    第四節(jié) 語境理論在第二語言教學法中的應(yīng)用
        一、語法翻譯法
        二、直接法
        三、情景法
        四、聽說法
        五、視聽法
        六、交際法
    本章小結(jié)
第二章 中級綜合課教學用例中語境設(shè)置的原則與策略
    第一節(jié) 中級綜合課教學用例中語境設(shè)置的原則
        一、教師教學用例中語境設(shè)置的原則
        二、教材用例中語境設(shè)置的原則
    第二節(jié) 中級綜合課教學用例中語境設(shè)置的策略
        一、教師教學用例中語境設(shè)置的策略
        二、教材用例中語境設(shè)置的策略
    本章小結(jié)
第三章 中級綜合課教學用例調(diào)查
    第一節(jié) 對教師教學用例的調(diào)查
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查對象與調(diào)查方法
        三、調(diào)查過程
        四、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
    第二節(jié) 對教材語法點用例的調(diào)查
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查對象與調(diào)查方法
        三、調(diào)查過程
        四、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
    第三節(jié) 對學生反饋的調(diào)查
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查對象與調(diào)查方法
        三、調(diào)查過程
        四、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
    本章小結(jié)
第四章 中級綜合課教學用例中的語境設(shè)置問題及改進建議
    第一節(jié) 中級綜合課教師課堂用例中的語境設(shè)置問題及改進建議
        一、教師課堂用例中的語境設(shè)置問題
        二、關(guān)于教師課堂用例語境設(shè)置問題的改進建議
    第二節(jié) 中級綜合課教材用例中的語境設(shè)置問題及改進建議
        一、教材用例中的語境設(shè)置問題
        二、關(guān)于教材用例中語境設(shè)置問題的改進建議
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學位期間發(fā)表論文


【參考文獻】：
期刊論文
[1]van Dijk的多學科語境理論述評[J]. 汪徽,張輝.  外國語(上海外國語大學學報). 2014(02)
[2]試論初級漢語教學階段虛詞的例句設(shè)計[J]. 牟世榮.  國際漢語學報. 2013(01)
[3]對外漢語教學中的例句設(shè)計[J]. 張文華.  文學界(理論版). 2012(10)
[4]語境和構(gòu)詞法線索對外國學生漢語詞義猜測的作用[J]. 江新,房艷霞.  心理學報. 2012(01)
[5]語境研究:從社會語言學到批評話語分析[J]. 郭松,田海龍.  外語學刊. 2011(06)
[6]淺談?wù)Z境與對外漢語詞語釋義教學[J]. 劉尚榮,王曉宇,王蘭.  文教資料. 2011(16)
[7]對外漢語教材例句研究[J]. 張璟.  邊疆經(jīng)濟與文化. 2008(12)
[8]語境理論和對外漢語教學[J]. 方艷.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2007(08)
[9]論語境理論在對外漢語教學中的運用[J]. 楊淑云.  廣西民族大學學報(哲學社會科學版). 2007(S1)
[10]語境理論研究綜述[J]. 陳平文.  語文學刊. 2007(02)

碩士論文
[1]語境理論研究評述[D]. 胡湘婉.安徽大學 2012



本文編號：3230455