為進一步提高和規(guī)范當前高職對外漢語教學水平,針對當前高職院校對外漢語教學存在的問題,結(jié)合《高等學校外國留學生漢語長期進修教學大綱》,經(jīng)過比較論證提出了高職對外漢語的教學目標,重新確立了高職院校對外漢語教學內(nèi)容,并結(jié)合教學實踐,提出了任務驅(qū)動式加情景劇表演相結(jié)合的教學改革模式,剔除教師說、學生跟著說的傳統(tǒng)語言教學模式。 

【文章來源】：河北職業(yè)教育. 2020,4(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、依照高職院校留學生的培養(yǎng)目標，確立高職院校留學生的漢語教學的多維目標
二、規(guī)避完全依賴教材的被動方式，構(gòu)建職業(yè)化、現(xiàn)代化以及互聯(lián)網(wǎng)+為導向的教學內(nèi)容
三、教學過程實現(xiàn)任務驅(qū)動式加情景劇表演相結(jié)合的教學模式



本文編號：3223409