發(fā)布時(shí)間：2021-05-25 13:45

　　隨著中國(guó)與世界各國(guó)關(guān)系的友好進(jìn)展,世界上的漢語教學(xué)隊(duì)伍在不斷發(fā)展壯大,尤其是與中國(guó)素來關(guān)系親近的泰國(guó),漢語學(xué)習(xí)的需求更是不斷上漲。漢語教學(xué)中歷來存在漢字教學(xué)的難題,如何使用科學(xué)的方法教授漢字,早已成為學(xué)界內(nèi)的共同訴求。隨著國(guó)內(nèi)漢字理論的不斷研究進(jìn)步和對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的不斷剖析,部件教學(xué)法逐漸走入人們的視野。因此,我們根據(jù)已有的漢字構(gòu)件理論和漢字部件教學(xué)的相關(guān)研究,借助在泰國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)孔子學(xué)院進(jìn)行漢語教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì),對(duì)于漢字部件教學(xué)法的使用作了一些具體探討,由現(xiàn)代漢字構(gòu)造的理論出發(fā),在總結(jié)前人時(shí)賢觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,研究如何使用部件拆分的相關(guān)方法進(jìn)行對(duì)外漢字教學(xué)。文章第一部分由現(xiàn)代漢字構(gòu)造理論引入,總結(jié)了現(xiàn)有漢字部件理論在教學(xué)方面的應(yīng)用情況,以及中泰兩方對(duì)漢字部件教學(xué)研究的成果;第二部分介紹了泰國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的漢字教學(xué)情況以及所用漢語教材中的漢字構(gòu)造、部件理論的比重情況,并且從部件改換、部件增減、部件變形、部件變位四個(gè)方面,對(duì)學(xué)生漢字書寫問題進(jìn)行偏誤分析;第三部分,我們對(duì)外系漢語初級(jí)班的學(xué)生以及孔子學(xué)院的老師們作了漢字部件方面的調(diào)查問卷,并對(duì)結(jié)果加以分析;最后一部分,我們?cè)诮梃b現(xiàn)行漢字部件規(guī)范的基礎(chǔ)上,以... 

【文章來源】：華僑大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題來源和意義
    第二節(jié) 研究方法
        一、問卷調(diào)查法
        二、訪談法
        三、追蹤調(diào)查法
        四、文獻(xiàn)研究法
    第三節(jié) 部件相關(guān)概念
        一、筆畫、筆形與部件
        二、部件的分類
        三、部件的作用及漢字結(jié)構(gòu)
第二章 漢字構(gòu)造及部件教學(xué)相關(guān)研究
    第一節(jié) 漢字構(gòu)造理論基礎(chǔ)
        一、漢字構(gòu)形學(xué)理論
        二、漢字“新六書”理論
    第二節(jié) 漢字部件教學(xué)研究成果
    第三節(jié) 對(duì)泰漢字部件教學(xué)研究成果
第三章 泰國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)習(xí)者漢字偏誤情況調(diào)查分析
    第一節(jié) 學(xué)校漢語教學(xué)情況簡(jiǎn)介
        一、學(xué)校及師資情況
        二、教材使用情況簡(jiǎn)介
        三、學(xué)習(xí)者情況簡(jiǎn)介
    第二節(jié) 泰語母語者學(xué)習(xí)漢字特殊性
        一、方塊形體意識(shí)
        二、部件均勻分布意識(shí)
        三、漢字形體及意義辨認(rèn)意識(shí)
        四、筆形正確書寫意識(shí)
        五、部件變形意識(shí)
    第三節(jié) 偏誤調(diào)查分析
        一、偏誤認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及統(tǒng)計(jì)原則
        二、偏誤類型分析
第四章 泰國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)孔子學(xué)院漢字部件教學(xué)效果調(diào)查
    第一節(jié) 調(diào)查目的及方式
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查方式
    第二節(jié) 初級(jí)漢語班漢字部件學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析
    第三節(jié) 泰國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)孔子學(xué)院志愿者教師漢字部件教學(xué)調(diào)查
第五章 漢字部件教學(xué)課堂實(shí)踐
    第一節(jié) 漢字部件教學(xué)原則
    第二節(jié) 漢字部件教學(xué)方法
    第三節(jié) 漢字部件教學(xué)法課堂方案設(shè)計(jì)
        一、課時(shí)安排
        二、教學(xué)內(nèi)容
第六章 制定漢字部件教學(xué)字表
    第一節(jié) 部件拆分原則
    第二節(jié) 部件拆分情況
第七章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
    附錄一 初級(jí)選修班漢字部件認(rèn)知調(diào)查問卷
    附錄二 泰國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)孔子學(xué)院志愿者漢字教學(xué)調(diào)查
    附錄三 《漢語教程(一)》部件拆分情況表
    附錄四 《漢語教程(一)》漢字部件類型分布


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢字卡片在對(duì)外漢語漢字教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 陳縉華.  安徽文學(xué)(下半月). 2018(04)
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[3]對(duì)泰本土漢語初級(jí)水平學(xué)生部件中心漢字教學(xué)模式探索[J]. 呂軍偉,龍宇寧.  牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(02)
[4]部件是漢字分析與漢字教學(xué)必須掌握的概念——談小學(xué)識(shí)字教學(xué)科學(xué)化之三[J]. 王寧.  小學(xué)語文. 2015(04)
[5]漢字的特點(diǎn)與對(duì)外漢字教學(xué)[J]. 李運(yùn)富.  世界漢語教學(xué). 2014(03)
[6]泰國(guó)初級(jí)漢語教材漢字編排策略優(yōu)化建議[J]. 李聞梅.  學(xué)術(shù)界. 2013(S1)
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[8]現(xiàn)代漢字理據(jù)研究在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 姚敏.  語言教學(xué)與研究. 2011(02)
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碩士論文
[1]泰國(guó)漢字教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)對(duì)策研究[D]. 王晶.河北師范大學(xué) 2017
[2]字源法和部件法在對(duì)外漢字初級(jí)教學(xué)中的綜合運(yùn)用[D]. 鐘國(guó)欣.上海外國(guó)語大學(xué) 2017
[3]初級(jí)階段對(duì)泰漢字部件教學(xué)法應(yīng)用研究[D]. 李宇晨.廣西大學(xué) 2016
[4]以部件為核心的對(duì)外漢字課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 趙明.天津師范大學(xué) 2016
[5]漢字部件教學(xué)法在對(duì)外漢字教學(xué)初級(jí)階段的運(yùn)用[D]. 高鈺坤.陜西師范大學(xué) 2016
[6]部件教學(xué)法在初級(jí)漢字教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 于洋.遼寧師范大學(xué) 2015
[7]部件趣味性教學(xué)在對(duì)外漢語漢字教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 朱慧.湖南師范大學(xué) 2014
[8]《漢字等級(jí)大綱》（HSK）2905個(gè)漢字部件拆分再探[D]. 巫莉雯.廣西大學(xué) 2014
[9]漢字系聯(lián)網(wǎng)在對(duì)外漢語漢字教學(xué)識(shí)記層面的運(yùn)用[D]. 譚睿.廣西大學(xué) 2013
[10]漢字構(gòu)形研究在對(duì)外漢字教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 呂振華.華中科技大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3205443