作為一種語(yǔ)言教學(xué)理論與學(xué)習(xí)模式,任務(wù)型教學(xué)理論對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)零課時(shí)課程實(shí)踐具有重要的理論支撐及指導(dǎo)意義。開(kāi)展零課時(shí)教學(xué)模式的探索是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)改革的創(chuàng)新嘗試,也是創(chuàng)造性應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)理論的嘗試。文章從任務(wù)型教學(xué)理論出發(fā),構(gòu)建了對(duì)外漢語(yǔ)零課時(shí)閱讀課程教學(xué)模式,進(jìn)而提出對(duì)留學(xué)生開(kāi)展零課時(shí)閱讀課程的可行性方案,旨在滿足留學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求與提高其自主學(xué)習(xí)能力兩方面探索適合留學(xué)生的教學(xué)模式。 

【文章來(lái)源】：黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2020,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理論的概述
二、對(duì)外漢語(yǔ)閱讀零課時(shí)教學(xué)模式的構(gòu)建
三、基于任務(wù)型教學(xué)理論的零課時(shí)閱讀課可行性分析



本文編號(hào)：3196676