批評話語分析中對話語和社會的辯證思維觀與對外漢語教學實踐相契合�；谂u話語分析的視角,在中高級漢語閱讀和寫作教學中注重批評性意識培養(yǎng),理性認識對外漢語教學實踐中話語的功能性,注意媒介對話語的作用,有利于提高留學生的漢語綜合運用能力,拓展對外漢語教學研究的新方向。 

【文章來源】：紅河學院學報. 2020,18(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一 相關問題研究綜述
    (一)國內外批評話語分析與教學的結合研究現(xiàn)狀
    (二)對外漢語教學中的話語分析研究現(xiàn)狀
二 批評話語分析與對外漢語教學研究
    (一)中高級漢語閱讀和寫作教學中的批評性意識培養(yǎng)
    (二)對外漢語教學實踐中話語的功能性探索
    （三）對外漢語教學實踐中媒介對話語的作用
三 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]當代中國話語的中國理論[J]. 施旭.  福建師范大學學報(哲學社會科學版). 2013(05)
[2]語篇研究的批評視角:從批評語言學到批評話語分析[J]. 田海龍.  山東外語教學. 2006(02)
[3]話語分析的整合性研究構想[J]. 熊沐清.  天津外國語學院學報. 2001(01)
[4]論批判性思維的意義和內涵[J]. 劉儒德.  高等師范教育研究. 2000(01)



本文編號：3192920