在對(duì)外漢語教學(xué)中,媒介語作為不可忽視的一部分,近年來受到越來越多專家學(xué)者的重視。而媒介語在對(duì)外漢語課堂教學(xué)過程中的使用原則和策略尤其值得深入探討。本論文以在沈陽城市學(xué)院實(shí)習(xí)的調(diào)研為依托,在進(jìn)行課堂觀察和對(duì)媒介語使用情況學(xué)生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,從主觀和客觀的角度對(duì)沈陽城市學(xué)院對(duì)外漢語教學(xué)媒介語使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,分析在對(duì)外漢語教學(xué)初級(jí)階段課堂不同環(huán)節(jié)中媒介語使用的程度和差異。結(jié)合針對(duì)教師媒介語使用情況的學(xué)生態(tài)度調(diào)查,總結(jié)學(xué)生的意愿與需求,論證媒介語使用的必要性,進(jìn)而提出具有可行性的教學(xué)建議。本文共分為五個(gè)部分。第一部分為緒論,主要是對(duì)選題背景與研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、媒介語的界定、研究方法及理論基礎(chǔ)進(jìn)行介紹。第二部分介紹了沈陽城市學(xué)院教師及學(xué)生的基本信息,并對(duì)媒介語課堂使用情況進(jìn)行信息整理。首先,分別對(duì)沈陽城市學(xué)院的學(xué)生和教師情況進(jìn)行匯總,考察留學(xué)生的國別、年紀(jì)、漢語水平和英語水平;教師的教齡、專業(yè)、英語水平等。其次,通過課堂錄音的方法,對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、講解環(huán)節(jié)和練習(xí)環(huán)節(jié)三部分進(jìn)行記錄,并選擇有代表性的片段進(jìn)行描述。最后,從主觀的角度總結(jié)課堂觀察的結(jié)果并進(jìn)行比較分析媒介語使用的特點(diǎn)。第... 

【文章來源】：沈陽大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景與研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法及研究思路
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究思路
    1.4 理論基礎(chǔ)
        1.4.1 克拉申語言習(xí)得理論
        1.4.2 拉多對(duì)比分析假說
    1.5 媒介語的界定
第2章 媒介語使用教學(xué)情況分析
    2.1 調(diào)查對(duì)象基本情況分析
        2.1.1 學(xué)生情況分析
        2.1.2 教師情況分析
    2.2 對(duì)外漢語課堂媒介語使用情況實(shí)例分析
        2.2.1 導(dǎo)入環(huán)節(jié)媒介語的使用
        2.2.2 講解環(huán)節(jié)媒介語的使用
        2.2.3 課堂練習(xí)環(huán)節(jié)媒介語的使用
    2.3 課堂觀察結(jié)果及比較分析
        2.3.1 不同教學(xué)環(huán)節(jié)媒介語使用情況差異
        2.3.2 差異產(chǎn)生的原因分析
第3章 媒介語使用情況與學(xué)生態(tài)度調(diào)查與分析
    3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施
    3.2 調(diào)查問卷的分析與總結(jié)
        3.2.1 媒介語使用情況學(xué)生問卷分析
        3.2.2 媒介語使用情況學(xué)生態(tài)度分析
        3.2.3 調(diào)查問卷情況總結(jié)
第4章 媒介語使用的教學(xué)反思與建議
    4.1 媒介語使用的教學(xué)反思
    4.2 媒介語使用的教學(xué)建議
        4.2.1 課堂環(huán)節(jié)
        4.2.2 教學(xué)內(nèi)容
        4.2.3 使用原則
        4.2.4 教師媒介語能力水平
第5章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B
在學(xué)期間研究成果
致謝



本文編號(hào)：3166499