漢語口語教學(xué)在對(duì)外漢語教學(xué)中占有一席之地,也在某方面反映了第二語言學(xué)習(xí)者的漢語水平。話語標(biāo)記作為豐富漢語口語表達(dá)的一種重要手段,能使第二語言學(xué)習(xí)者的口語交際更為順暢地道,理應(yīng)受到對(duì)外漢語教學(xué)研究者的重視。而現(xiàn)如今通行的對(duì)外漢語口語教材,多注重詞匯量的積累和語法句法的教學(xué),雖對(duì)話語標(biāo)記有所提及,但尚未進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)安排與分析。這就是本文的切入點(diǎn)。本文選取了一種常見的典型話語標(biāo)記“X了”為例,進(jìn)行細(xì)致的語義探析,并在相對(duì)比較權(quán)威的三套對(duì)外漢語中高級(jí)口語教材中統(tǒng)計(jì)整理了此類話語標(biāo)記的出現(xiàn)頻率。針對(duì)其中的使用情況與之在本體研究領(lǐng)域的語義功能進(jìn)行了對(duì)應(yīng)分析,得出了一些在教材編寫時(shí)需要注意的問題。最后結(jié)合實(shí)際提出了一系列具有較強(qiáng)操作性的建議:在口語教材的編寫方面,包括增加此類話語標(biāo)記并進(jìn)行科學(xué)編排、結(jié)合不同語境呈現(xiàn)相應(yīng)的語義功能、重視相關(guān)知識(shí)點(diǎn)編排的系統(tǒng)性、注重增加場(chǎng)景對(duì)話體文章的比例、增設(shè)具有情境代入感的相關(guān)應(yīng)用題等;在教學(xué)活動(dòng)的開展上則需要加強(qiáng)留學(xué)生對(duì)話語標(biāo)記的重視程度、積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境以及注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,并結(jié)合相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì),以期對(duì)相關(guān)內(nèi)容的對(duì)外漢語口語教學(xué)研究有所貢獻(xiàn)。 

【文章來源】：安徽師范大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 引言
    第一節(jié) 選題及意義
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究目的
    第四節(jié) 研究方法
第二章 “X了”類話語標(biāo)記的分布、語義和功能
    第一節(jié) “X了”類話語標(biāo)記的分布
        一、“X了”的單獨(dú)運(yùn)用和疊加運(yùn)用
        二、“X了”的獨(dú)立運(yùn)用與黏連運(yùn)用
        三、“X了”在話輪中的位置分布
    第二節(jié) “X了”類話語標(biāo)記的語義
        一、“對(duì)了”的語義
        二、“好了”的語義
        三、“得了”的語義
        四、“行了”的語義
    第三節(jié) “X了”類話語標(biāo)記的功能
        一、語篇功能
        二、人際功能
第三章 “X了”類話語標(biāo)記在對(duì)外漢語教材中的使用分析
    第一節(jié) “X了”類話語標(biāo)記在教材中的分布情況
    第二節(jié) “X了”類話語標(biāo)記在教材中的語義類型
        一、話語標(biāo)記“對(duì)了”實(shí)例分析
        二、話語標(biāo)記“行了”實(shí)例分析
        三、話語標(biāo)記“得了”實(shí)例分析
        四、話語標(biāo)記“好了”實(shí)例分析
    第三節(jié) “X了”類話語標(biāo)記在教材中的功能表達(dá)
        一、“對(duì)了”的功能呈現(xiàn)
        二、“行了”與“得了”的功能呈現(xiàn)
        三、“好了”的功能呈現(xiàn)
第四章 “三一語法”與“X了”類話語標(biāo)記的教學(xué)設(shè)計(jì)
    第一節(jié) “三一語法”
    第二節(jié) “X了”類話語標(biāo)記的教材設(shè)計(jì)建議
    第三節(jié) “X了”類話語標(biāo)記的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外漢語口語教材中話語標(biāo)記的應(yīng)用及編寫建議[J]. 龔晟,何偉.  文教資料. 2015(22)
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碩士論文
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[3]口語交際中話語標(biāo)記“X 了”研究[D]. 徐怡瀟.陜西師范大學(xué) 2014
[4]對(duì)外漢語口語教學(xué)中的話語標(biāo)記研究[D]. 曾沙歐.廣西民族大學(xué) 2014
[5]對(duì)外漢語教學(xué)中的話語標(biāo)記語研究[D]. 方梅.山東師范大學(xué) 2013
[6]現(xiàn)代漢語“X了”組合研究[D]. 解亞娜.上海師范大學(xué) 2013
[7]現(xiàn)代漢語話語標(biāo)記“X了”的研究[D]. 孫晨陽.南京師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3142000