課程設(shè)置是留學(xué)生人才培養(yǎng)體系的核心內(nèi)容。以江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院老撾留學(xué)生為例,結(jié)合理論與實(shí)際對漢語課程設(shè)置進(jìn)行改革探索,提出具體改革舉措,并分析改革的優(yōu)勢以及面臨的困難。 

【文章來源】：紡織服裝教育. 2020,35(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

馬斯洛需求層次理論與留學(xué)生發(fā)展階段耦合


本文編號(hào)：3128581