“一帶一路”背景下高職院校留學生漢語課程設置初探——以江蘇工程職業(yè)技術(shù)學院老撾留學生為例
發(fā)布時間：2021-04-10 00:21
課程設置是留學生人才培養(yǎng)體系的核心內(nèi)容。以江蘇工程職業(yè)技術(shù)學院老撾留學生為例,結(jié)合理論與實際對漢語課程設置進行改革探索,提出具體改革舉措,并分析改革的優(yōu)勢以及面臨的困難。
【文章來源】：紡織服裝教育. 2020,35(05)
【文章頁數(shù)】：4 頁
【部分圖文】：
馬斯洛需求層次理論與留學生發(fā)展階段耦合
本文編號：3128581
【文章來源】：紡織服裝教育. 2020,35(05)
【文章頁數(shù)】：4 頁
【部分圖文】：
馬斯洛需求層次理論與留學生發(fā)展階段耦合
本文編號：3128581
本文鏈接：http://sikaile.net/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/3128581.html
最近更新
教材專著
