在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)學(xué)習(xí)階段,留學(xué)生已經(jīng)有了一定的漢字筆畫筆順的基礎(chǔ),對(duì)于漢字的感知逐漸向以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人靠近。學(xué)生對(duì)于讀寫有了更高的要求,因此積累識(shí)字量是他們迫切需要的。積累詞匯,就要求學(xué)生建立有效的音形字三者之間的關(guān)系,要理解漢字的構(gòu)成規(guī)律。此時(shí)的漢字教學(xué)如果能對(duì)漢字中蘊(yùn)含的文化元素進(jìn)行講解,可以幫助學(xué)生通過(guò)具體漢字的學(xué)習(xí),將對(duì)漢字特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)知,從而能從整體上把握漢字的特點(diǎn)。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2019,(25)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、概述
二、造成留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的因素分析
三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法綜述
四、融入文化元素的對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)設(shè)計(jì)
    （一）圖形和文字相比照，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)象形字
    （二）通過(guò)字形本身展開(kāi)聯(lián)想，并結(jié)合文化元素進(jìn)一步拓展
    （三）通過(guò)漢字解析中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)，并感受中國(guó)傳統(tǒng)美德
五、結(jié)束語(yǔ)



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