以廣西民族師范學(xué)院為例,在剖析地方區(qū)域性高校中國概況課程普遍存在的專業(yè)師資缺乏、教材實踐教學(xué)內(nèi)容缺乏、實踐教學(xué)安排缺乏等現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,初步探討借助新媒體直播平臺,組建跨校專題教學(xué)優(yōu)質(zhì)教師隊伍;教材加入地方區(qū)域文化教學(xué)內(nèi)容,并在課內(nèi)外實踐教學(xué)環(huán)節(jié)落地實施等可行性后,提出有利于構(gòu)建兼具地方區(qū)域特色的中國概況課程的實踐教學(xué)策略。 

【文章來源】：廣西民族師范學(xué)院學(xué)報. 2019,36(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、中國概況課教學(xué)現(xiàn)狀及分析
    （一） 優(yōu)質(zhì)專業(yè)師資嚴(yán)重缺乏
    （二） 教材偏重理論內(nèi)容, 缺乏實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
    （三） 依賴傳統(tǒng)教學(xué)方式, 缺乏實踐教學(xué)安排
二、中國概況課實踐教學(xué)的實施策略
    （一） 借助新媒體, 立足本校, 搭建跨校名師教學(xué)平臺, 靈活開展專題教學(xué)
    （二） 以主流教材為主, 立足地方, 增加地方區(qū)域文化內(nèi)容, 提高留學(xué)生的文化適應(yīng)能力
    （三） 以課堂教學(xué)為主, 用好現(xiàn)場, 增加課外實踐教學(xué)環(huán)節(jié), 提高留學(xué)生的跨文化交際能力
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]廣西地域文化背景下的對外漢語教學(xué)探究[J]. 胡寧.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2014(03)
[2]合作式教學(xué)模式在中國文化課中的運用[J]. 張麗.  蘭州交通大學(xué)學(xué)報. 2011(05)
[3]我國地方區(qū)域性高校的歷史發(fā)展及其分析[J]. 陳榮慶.  宜春師專學(xué)報. 1999(06)



本文編號：3071577