語言承載著文化,是最重要的交際工具。語音、語法、詞匯是語言的三大重要因素,詞匯作為三大要素中的一個重要組成,是對外漢語教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié),而稱謂語更是日常生活中人們進(jìn)行語言交際所必備的。正確掌握漢語稱謂語的語用規(guī)則,不僅能夠體現(xiàn)出留學(xué)生對于中國稱謂文化的理解和認(rèn)同,還能夠促進(jìn)留學(xué)生日常交際活動的順利進(jìn)行,提高交際的效率�！皾h語稱謂語是人們用來表示彼此間的相互關(guān)系,如親屬關(guān)系、社會關(guān)系以及由于身份、職業(yè)等而得來的名稱”,將稱謂語分為兩大系統(tǒng):親屬稱謂語和社會稱謂語。親屬稱謂語,就是根據(jù)親緣關(guān)系而定的對與自己有親屬關(guān)系的人的稱呼方式;而社會稱謂語是根據(jù)社交場合下人與人之間的關(guān)系而確定的概念。在明確稱謂語的概念和分類后對留學(xué)生學(xué)習(xí)使用稱謂語的情況進(jìn)行問卷調(diào)查,在此基礎(chǔ)上統(tǒng)計分析留學(xué)生在學(xué)習(xí)使用稱謂語時容易出現(xiàn)的問題,發(fā)現(xiàn)留學(xué)生并不了解漢語稱謂語的文化內(nèi)涵,而且不能夠準(zhǔn)確的運用稱謂語,對一些常用稱謂語理解有偏差,針對這些問題提出對稱謂語的教學(xué)要分階段有針對性的進(jìn)行,同時還要注意對稱謂語文化規(guī)約的教學(xué)。以便幫助留學(xué)生更快更好地掌握稱謂語,推動漢語教學(xué)中稱謂語教學(xué)的發(fā)展。 

【文章來源】：渤海大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一）選題緣起
    （二）國內(nèi)外相關(guān)研究概況
        1.國外研究概況
        2.國內(nèi)研究概況
    （三）研究內(nèi)容和研究意義
        1.研究內(nèi)容
        2.研究意義
    （四）研究方法及語料來源
        1.研究方法
        2.語料來源
一、漢語稱謂語的定義及分類
    （一）漢語稱謂語的定義
    （二）漢語稱謂語的分類
        1.親屬稱謂語
        2.社會稱謂語
二、《漢語水平詞匯等級大綱》與對外漢語教材中稱謂語的統(tǒng)計
    （一）《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中的稱謂語統(tǒng)計
    （二）本校對外漢語教材中的稱謂語統(tǒng)計
    （三）大綱與教材分析比較的結(jié)果
    （四）漢語中級綜合課稱謂語教學(xué)的重要性
三、對留學(xué)生漢語稱謂語使用情況的調(diào)查與分析
    （一）調(diào)查問卷的設(shè)計與實施
        1.調(diào)查目的
        2.調(diào)查對象
        3.問卷設(shè)計
        4.調(diào)查過程
    （二）調(diào)查結(jié)果與分析
        1.留學(xué)生漢語稱謂語學(xué)習(xí)情況分析
        2.留學(xué)生漢語稱謂語使用情況分析
    （三）漢語中級綜合課中稱謂語教學(xué)的相關(guān)問題
        1.漢語稱謂語詞匯教學(xué)的問題
        2.漢語稱謂語文化教學(xué)的問題
四、漢語中級綜合課中稱謂語的教學(xué)策略
    （一）漢語稱謂語詞匯教學(xué)的策略
    （二）漢語稱謂語文化教學(xué)的策略
五、漢語中級綜合課稱謂語教學(xué)設(shè)計
    （一）漢語中級綜合課稱謂語教學(xué)設(shè)計分析
    （二）漢語中級綜合課稱謂語教學(xué)設(shè)計實例
    （三）教學(xué)反饋與反思
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
作者攻讀碩士學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果目錄



本文編號：3000214