漢語成語在漢語言中占有一席之地,它屬于漢語詞匯的一部分,具有結(jié)構(gòu)固定、語義凝練等特點,而且成語作為中華文化的微縮景觀,充分展示了豐富多彩的歷史人文價值。正是由于成語的重要地位和作用,在對外漢語教學(xué)中應(yīng)受到一定的重視,在培養(yǎng)漢語學(xué)習(xí)者跨文化交際能力這一方面,成語教學(xué)可以作為一種輔助,不僅能夠讓漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)到一些言簡意賅的詞匯,而且還能通過成語背后的故事了解到中國的歷史和與之相關(guān)的文化。但是漢語成語數(shù)量之多、類別之眾,在對外漢語教學(xué)中應(yīng)有合理的選擇,而祝賀類成語不僅容易學(xué)習(xí),而且在日常生活中有其使用的固定語境,通過對《中華成語詞典》的查閱,并結(jié)合成語義類分析,歸納出祝賀類成語及使用語境,并且認為此類成語的出現(xiàn)和存在就是漢語交際思維的寫照,因此有實際運用價值。畢竟為外國漢語學(xué)習(xí)者教授的成語應(yīng)當是能夠在日常生活中運用到的,能夠幫助學(xué)習(xí)者在一定的交際場合中使用所學(xué)成語。同時,祝賀類成語較之其他成語,在口語中更為廣泛的使用,在教授和學(xué)習(xí)的過程中聯(lián)系實際生活語用,會有一定的趣味性,因而避免學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥乏味。祝賀類成語具有自身的特性,沉淀著豐富而生動的民族文化內(nèi)涵,因此在祝賀類成語教學(xué)的過程中應(yīng)注... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 漢語國際教育中成語教學(xué)研究現(xiàn)狀
    1.2 漢語國際教育中的祝賀類成語教學(xué)的意義
    1.3 研究方法
第2章 祝賀類成語教學(xué)內(nèi)容選擇的原則
    2.1 祝賀類成語的使用情況
    2.2 實用性和場合性
    2.3 趣味性
第3章 祝賀類成語教學(xué)過程中的文化引入
    3.1 歷史文化背景的引入
    3.2 文化傳播因素的引入
第4章 祝賀類成語教學(xué)中存在的主要問題和解決思路
    4.1 祝賀類成語專題教學(xué)內(nèi)容的缺乏及解決思路
        4.1.1 專題內(nèi)容缺乏原因
        4.1.2 專題內(nèi)容設(shè)置的解決思路
    4.2 教材中祝賀類成語內(nèi)容設(shè)置不足及解決思路
        4.2.1 祝賀類成語數(shù)量缺乏
        4.2.2 教材中內(nèi)容設(shè)置的解決思路
第5章 祝賀類成語教學(xué)策略探索
    5.1 實用為主的教學(xué)策略探析
        5.1.1 語義教學(xué)
        5.1.2 語境教學(xué)
    5.2 課堂講授的原則
結(jié)語
參考文獻
致謝
攻讀學(xué)位期間的科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語教學(xué)中的成語教學(xué)研究[J]. 趙文閣.  新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報. 2016(11)
[2]對外漢語中高級階段成語教學(xué)探究[J]. 劉麗萍.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2016(03)
[3]對外漢語成語教材編寫的幾個問題[J]. 洪波.  紅河學(xué)院學(xué)報. 2012(03)
[4]對外漢語教材中的成語研究[J]. 勞培萱.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2009(05)
[5]漢語成語的修辭功能[J]. 呂杰.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2007(01)
[6]簡論對外漢語教學(xué)中的成語問題[J]. 潘先軍.  漢字文化. 2006(01)
[7]探討漢語成語習(xí)得在對外漢語教學(xué)中的作用[J]. 成寧.  語文學(xué)刊. 2006(02)
[8]趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的作用和地位[J]. 孟國.  語言教學(xué)與研究. 2005(06)
[9]對外漢語單語成語學(xué)習(xí)詞典編纂的幾個問題[J]. 洪波.  云南師范大學(xué)學(xué)報. 2003(06)
[10]對外漢語成語教學(xué)探論[J]. 洪波.  中山大學(xué)學(xué)報論叢. 2003(02)



本文編號：2998776