近幾年,中國發(fā)展步伐越來越快,在國際上吸引了更多的關(guān)注目光。來華留學生的人數(shù)和規(guī)模增長迅速,如何推動來華留學生教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展也成為了國家關(guān)注的問題。根據(jù)近幾年來華留學生狀況顯示,目前在我國接受非學歷教育的人數(shù)一直較多,并且在其中漢語進修生人數(shù)最多也發(fā)展最快。為此,要提高來華留學生培養(yǎng)質(zhì)量,推動中國高等教育國際化,對漢語進修生教育的研究不可忽視。課程在整個教育教學活動中有著非常重要的作用,是教學目標在教學計劃中的體現(xiàn),合理的課程安排可以促進教育教學質(zhì)量的提升。目前國內(nèi)對漢語長期進修生教育研究較少,與漢語長期進修生的課程相關(guān)內(nèi)容的研究更少,文章中以天津師范大學漢語長期進修生課程為例,參考國家對外漢語教學領導小組辦公室編寫的《高等學校外國留學生漢語教學大綱（長期進修）》中的相關(guān)內(nèi)容,比較在留學生教育方面較有代表性的國內(nèi)十所著名高校的漢語長期進修生課程設置,并對天津師范大學的漢語長期進修生進行問卷調(diào)查,綜合得出天津師范大學在漢語長期進修生課程設置方面的優(yōu)缺點,最后提出天津師范大學漢語長期進修生課程設置的相關(guān)建議。期望可以通過研究,促進天津師范大學漢語長期進修生實際的課程設置安排更加合理... 

【文章來源】：天津師范大學天津市

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１長期進修教學的課程設置??

圖３－１漢語長期進修生各班級人數(shù)??３．?１．?３漢語長期進修生課程設置??教學大綱中將漢語長期進修生的課程內(nèi)容設置總體上分為語言技能訓練課和語言??文化知識課兩大類。根據(jù)天津師范大學２０１７—２０１８學年第一學期進修班課表分析，所??有的班級每個星期都有２０個課時，應用口語的課程從初級到高級各個班級皆有開設，??

：??本次主要有來自韓國、巴基斯坦、泰國、波蘭、丹麥、塔吉克斯坦等２６個國家的??留學生參與問卷的調(diào)查，學生的母語有韓語、波蘭語、丹麥語、塔吉克語、阿拉伯語??等二十余種，無論是學生的國別來源還是母語情況，都非常多樣，這表明天津師范大??學在國際合作交流方面成績突出，對于來華留學生極具吸引力，但同時學生構(gòu)成情況??的復雜性和多樣性也對漢語進修的教學提出了更高的要求。??本次調(diào)查中女生人數(shù)遠高于男生，總?cè)藬?shù)中占比高達７０．?９３％。同時根據(jù)調(diào)查結(jié)果??顯示參與調(diào)查的漢語進修生大多數(shù)為獎學金生，獎學金生的人數(shù)約為自費生的兩倍。??這一點與留學生為什么選擇天津師范大學進行漢語進修學習的原因相對應，在“選擇??天津師范大學學習的原因”這一問題中，有３３．３３?％的留學生選擇了?Ａ選項它為獎學金??生接收院校，３１．２５?％的人選擇的原因是漢語教學質(zhì)量好，從這個問題的統(tǒng)計結(jié)果可以??看出政府獎學金和孔子學院獎學金予以天津師范大學的肯定是吸引留學生最主要的原??因，除此之外他們比較看重的內(nèi)容就是漢語教學的質(zhì)量，提升學校的漢語教學質(zhì)量也??是本次調(diào)查課程設置想要最終實現(xiàn)的目的之一＝??


本文編號：2980329