【摘要】：遍布全球的孔子學院擔負著漢語教學和中國文化傳播的重任,但如何將漢語教學與中國文化傳播結合起來,如何有效地開展中國文化傳播活動,并沒有多少研究。本文針對泰國宋卡王子大學孔子學院的文化教學與文化活動而進行實地調查,進而在調查分析的基礎上就更有效地開展文化教學與文化活動提出了一些建議。本文共分為五個部分,第一部分是緒論部分,從選題背景及緣由、研究目的、研究綜述、研究方法、理論基礎這5個方面進行了闡述,提出了本文的理論基礎是拉斯韋爾的5W傳播模式。第二部分筆者對泰國宋卡王子大學孔子學院的文化教學與活動分別進行了分析。宋卡王子大學孔子學院的文化教學方面,主要從文化課程的類型、文化課程開課率的影響因素、師資情況、受眾情況、文化教學的目的與優(yōu)勢、目前存在的問題等這幾個方面進行了介紹與分析。宋卡王子大學孔子學院的文化活動方面,主要從當前團隊、合作單位、文化活動系統(tǒng)等方面介紹與分析了優(yōu)勢,從受眾、評委組成、活動形式、后期反饋等方面介紹與分析了目前存在的一些問題。第三部分筆者選取了宋卡王子大學孔子學院在2017年舉辦的文化教學與活動中,2個教學的案例——文化營茶藝課、文化營國畫課,和1個文化活動的案例——泰南中學生漢語文化大賽進行了展示。并用運用了拉斯韋爾的5W模式對這三個案例進行了分析。第四部分為筆者對宋卡王子大學孔子學院文化教學與活動提出的建議,建議針對宋卡王子大學孔子學院的現(xiàn)狀,分別從傳播內容、傳播方式、傳播者、受眾和傳播效果這五個方面提出。第五部分為全文的總結。
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李春雨;;拉斯韋爾5W傳播模式與會議新聞傳播效果研究[J];南開學報(哲學社會科學版);2014年04期

2 景慶虹;;論中國茶文化海外傳播[J];國際新聞界;2012年12期

3 張建強;;泰國大學的漢語教學模式探索——以泰國華僑崇圣大學為研究個案[J];國際漢語學報;2012年01期

4 蕭映;;孔子學院在美國賓夕法尼亞州的教學與文化推廣進程[J];科教導刊(上旬刊);2010年10期

5 曾蕊蕊;;探析“孔子學院”的文化外交功能[J];文教資料;2010年26期

6 劉春萍;;小學語文識字教學新探[J];牡丹江教育學院學報;2010年04期

7 朱曉明;徐巖;趙曉麗;王曉紅;;基于XY教學平臺的漢字書寫系統(tǒng)設計[J];實驗室研究與探索;2010年03期

8 殷秀娟;;趣味漢字教學方法[J];中國教育技術裝備;2009年26期

9 耿淑梅;;多元文化背景下對外漢語教師的角色定位——以北京語言大學為例[J];中國大學教學;2009年07期

10 高海波;;拉斯韋爾5W模式探源[J];國際新聞界;2008年10期

相關會議論文 前1條

1 鄧時忠;;對外漢語教學與文化教學的再思考[A];第四屆全國語言文字應用學術研討會論文集[C];2005年

相關博士學位論文 前3條

1 梁琳;面向孔子學院慕課建設的研究[D];東北師范大學;2016年

2 吳霽霽;“孔子文化走向世界”問題研究[D];曲阜師范大學;2014年

3 崔佳穎;組織的管理溝通研究[D];首都經(jīng)濟貿易大學;2006年

相關碩士學位論文 前10條

1 蔡雨書;“漢語橋”世界中文比賽在泰國的開展情況分析[D];重慶師范大學;2017年

2 李萬青;孔子學院文化傳播活動現(xiàn)狀分析與思考[D];山東大學;2017年

3 袁夢;泰國宋卡王子大學孔子學院學習者對漢語教學的需求分析[D];廣西師范大學;2017年

4 杜巧紅;泰國孔子學院中國文化活動調查研究[D];廣西師范大學;2017年

5 陳雨怡;近五屆“漢語橋”世界中學生中文比賽研究[D];華中師范大學;2017年

6 劉曉亮;喀麥隆對外漢語文化教學研究[D];西安外國語大學;2016年

7 郭鑫銘;布隆迪大學孔子學院漢語教學初級階段文化導入研究[D];渤海大學;2016年

8 倪夢暉;留學生的形近字使用偏誤研究[D];上海師范大學;2016年

9 謝流莎;泰國孔子學院文化傳播發(fā)展研究[D];重慶工商大學;2016年

10 曾寒凝;孔子學院漢語文化推廣策略的調查研究[D];廣西師范大學;2016年

本文編號：2800354