【摘要】：在對外漢語教學(xué)中,量詞問題向來是廣大留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的“重災(zāi)區(qū)”,而形狀量詞作為量詞內(nèi)部的重要成員,對于留學(xué)生來說更是難上加難。本文通過對部分形狀量詞的編排情況進(jìn)行考察之后,還設(shè)計(jì)了針對吉大留學(xué)生形狀量詞習(xí)得和使用情況的調(diào)查問卷,從而分析總結(jié)留學(xué)生出現(xiàn)的偏誤并對對外漢語教學(xué)提出一些對策,希望能夠?yàn)閷ν鉂h語中形狀量詞的學(xué)習(xí)和教學(xué)有一些啟發(fā)作用。第一章為緒論,這一章我們主要圍繞選題意義、研究綜述、研究范圍、研究方法與語料來源等問題做一些初步的總結(jié)分析,以便對本文的整體思路做一些初步說明。第二章我們將對《發(fā)展?jié)h語》初中級綜合等四冊課本中形狀量詞的編排情況進(jìn)行考察和分析,主要包含兩部分:一是關(guān)于《發(fā)展?jié)h語》初中級綜合(Ⅰ、Ⅱ)四冊課本的總體介紹,二是從語言點(diǎn)設(shè)置、生詞釋義以及課后習(xí)題的設(shè)置三個(gè)方面對教材中形狀量詞的編排情況進(jìn)行綜合考察,以便為下文中對對外漢語形狀量詞的教材編排建議的提出做鋪墊。第三章為本文的主要部分。我們主要對留學(xué)生形狀量詞的學(xué)習(xí)和使用情況展開調(diào)查,其中以問卷調(diào)查為主,以平時(shí)收集的相應(yīng)的留學(xué)生的語料為輔,初級階段和中級階段各一份問卷,問卷包含了知識性考察和非知識性考察兩部分題型,平時(shí)語料包括課堂練習(xí)、作文材料及考試的試卷。經(jīng)過對問卷的內(nèi)容和結(jié)果進(jìn)行全面分析之后,基于調(diào)查結(jié)果和對留學(xué)生的語料分析,得出留學(xué)生在使用形狀量詞過程中的一些常見偏誤,并總結(jié)歸納了導(dǎo)致偏誤出現(xiàn)的原因,為下文中對外漢語形狀量詞的學(xué)習(xí)提出教學(xué)對策奠定基礎(chǔ)。第四章以上文中的考察與統(tǒng)計(jì)事實(shí)為依據(jù),分別針對形狀量詞在對外漢語教材中如何編排提出一些個(gè)人建議;針對形狀量詞在對外漢語教學(xué)中如何學(xué)和如何教的問題提出一些相應(yīng)的對策,以期能對我國現(xiàn)階段對外漢語教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展有所助益。第五章為總結(jié)部分,主要概括上述章節(jié)的內(nèi)容,對本文進(jìn)行整體概括和總結(jié),并說明本文研究的不足之處。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2791099