【摘要】：近年來(lái)中孟兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面合作持續(xù)深化,越來(lái)越多的孟加拉國(guó)學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。外國(guó)留學(xué)生普遍對(duì)漢語(yǔ)寫作感覺(jué)困難,合理的寫作策略能有效地提高留學(xué)生的寫作能力,但是目前對(duì)孟加拉國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)研究較少,尤其是孟加拉國(guó)漢語(yǔ)寫作策略研究方面,所以本人決定研究孟加拉國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)寫作策略,以期總結(jié)出適合孟加拉國(guó)留學(xué)生的寫作策略。結(jié)合學(xué)習(xí)策略和過(guò)程教學(xué)法的原理,調(diào)查云南大學(xué)孟加拉國(guó)留學(xué)生初級(jí)班和中級(jí)班在寫作各階段中寫作策略使用情況,再進(jìn)行對(duì)比分析,并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。通過(guò)本文研究發(fā)現(xiàn),初級(jí)班的學(xué)生寫作策略使用頻率低于中級(jí)班學(xué)生寫作策略使用頻率,說(shuō)明在初級(jí)班開設(shè)基礎(chǔ)的寫作課是十分必要的。初、中級(jí)班的學(xué)生寫作過(guò)程中寫后策略使用頻率均不高,說(shuō)明學(xué)生們對(duì)于寫后策略重視度不夠,但是寫后策略的使用在寫作過(guò)程中是不可缺少的。女生策略使用頻率和男生策略使用頻率相差不大,個(gè)別寫作策略差異明顯。同時(shí),年齡因素會(huì)影響寫作策略使用頻率,低年齡段的學(xué)生寫作策略使用率普遍沒(méi)有高年齡段學(xué)生使用率高,23-25歲階段和26歲以上年齡段的學(xué)生寫作策略使用率相差不大。低年齡段的學(xué)生應(yīng)該調(diào)整自己對(duì)于寫作的態(tài)度。總的來(lái)說(shuō),學(xué)生的策略使用是無(wú)意識(shí)的,文本上也存在問(wèn)題,所以開設(shè)寫作課,強(qiáng)調(diào)寫作策略的使用是很有必要的。本論文共六部分,緒論部分主要是講題目的來(lái)源,研究的目的及意義,國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的歷史現(xiàn)狀,研究設(shè)計(jì)。第二部分是孟加拉國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)寫作策略使用情況調(diào)查及結(jié)果分析,該部分將分兩大塊六小塊把孟加拉國(guó)留學(xué)生初中級(jí)班寫作各階段策略使用情況展示并分析。第三部分是寫作策略與個(gè)體差異因素分析,包括年齡因素和性別因素。第四部分是寫作策略與文本相關(guān)性分析,主要是以學(xué)生們的作業(yè)本進(jìn)行分析。第五部分就前面的研究結(jié)果對(duì)云南大學(xué)孟加拉國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)寫作策略的使用情況做了一個(gè)總結(jié)性的評(píng)價(jià),并且從教師和學(xué)生的角度給出一些建設(shè)性的意見。最后是結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和附錄。 【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195.3

【圖文】：

的數(shù)據(jù)：

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2712409