【摘要】：本文從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的具體問(wèn)題入手,運(yùn)用語(yǔ)義功能語(yǔ)法理論,從語(yǔ)義、句法限制、表達(dá)等層面分析了漢語(yǔ)傳信語(yǔ)氣詞"嘛"和"唄"的異同。文章認(rèn)為,二者在語(yǔ)義上有交叉又有側(cè)重,前者重在表"顯而易見(jiàn)"語(yǔ)氣,后者重在表"情況唯一"的語(yǔ)氣,二者表"顯而易見(jiàn)"語(yǔ)氣的來(lái)源也不同。二者句法上的差別在于,"嘛"可用于疑問(wèn)句和反問(wèn)句、與語(yǔ)氣副詞的結(jié)合面寬、可與能愿動(dòng)詞共現(xiàn),"唄"則沒(méi)有上述用法;功能上的差別在于前者重在說(shuō)理,后者重在道情。
[Abstract]:Starting with the specific problems of teaching Chinese as a foreign language, this paper analyzes the similarities and differences between the modal words of "Mo" and "Qi" in Chinese transmission from the aspects of semantics, syntactic restriction and expression, using the theory of semantic functional grammar. In this paper, the author holds that the former is focused on the "obvious" tone of the table, and the latter on the "unique" mood of the table, and the source of the "obvious" mood of the two forms is not the same as that of the "obvious" mood. The syntactic difference between the two lies in that "Ah" can be used in questions and rhetorical questions, and can be combined with mood adverbs and can be co-appeared with willing verbs, while "Ba" does not have the above-mentioned usage. The difference in function is that the former focuses on reasoning and the latter on moral feelings.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)國(guó)際教育交流學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(08JC740027) 天津市2008年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(TJZW08-1-014) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金(10YJA740016) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究新疆項(xiàng)目(11XJJC740003) 天津師范大學(xué)博士基金項(xiàng)目(52WW1004)階段性成果
【分類號(hào)】：H146.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2443237