【摘要】：聽(tīng)課實(shí)際就是從理論學(xué)習(xí)到教學(xué)實(shí)踐之間的一個(gè)重要過(guò)渡,對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)表面"簡(jiǎn)單"實(shí)則不"簡(jiǎn)單"。對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科生實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)掌握聽(tīng)課技巧,把握好聽(tīng)課前、聽(tīng)課中、聽(tīng)課后三個(gè)環(huán)節(jié),做好準(zhǔn)備、記錄、思考、總結(jié)等工作,提高聽(tīng)課效率。
[Abstract]:Listening is an important transition from theoretical learning to teaching practice, but it is not simple on the surface of teaching Chinese as a foreign language. In practice, undergraduates majoring in Chinese as a foreign language should master the listening skills, grasp the three links before, during and after the class, prepare, record, think and summarize, and improve the efficiency of listening.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2416848