【摘要】：隱性課程是學校通過教育環(huán)境(包括物質的、文化的、社會關系結構的)和教學活動有意或無意地傳遞給學生的非公開性的、潛在的教育經驗(包括學術的和非學術的)。它通過對學生潛移默化的影響使學生心理層面的某些內容發(fā)生改變。對外漢語教學中開展隱性課程研究的目的在于,通過對顯性課程與隱性課程的協(xié)調規(guī)劃和優(yōu)化發(fā)展,創(chuàng)造最佳的對外漢語教學環(huán)境,從而使對外漢語教學質量得到普遍提高。
[Abstract]:Recessive curriculum is the non-open and potential educational experience (including academic and non-academic) that schools transmit to students intentionally or unintentionally through the educational environment (including material, cultural, social structure) and teaching activities. It changes some contents of students' psychological level through the influence of imperceptible influence on students. The purpose of the research on hidden curriculum in teaching Chinese as a foreign language is to create the best environment for teaching Chinese as a foreign language through the coordinated planning and development of explicit curriculum and recessive curriculum so as to improve the quality of teaching Chinese as a foreign language generally.
【作者單位】： 北京語言大學漢語速成學院;
【分類號】：H195

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本文編號：2413609