【摘要】：正 外國(guó)人學(xué)漢字,普遍感到有四難:難認(rèn),難讀,難記,難寫。漢字是表意文字,與拼音文字有根本的不同,如果把漢字當(dāng)成毫無意義的符號(hào),一個(gè)個(gè)地死記硬背,勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難。假若在教學(xué)中,注意漢字教材的編訂,參考一些小學(xué)識(shí)字教育的優(yōu)點(diǎn),那么通過對(duì)漢字字形的分析,指明字形與字義、字音的關(guān)系,讓學(xué)生懂得構(gòu)成一個(gè)字的每個(gè)部件都有它特定的意義,那么學(xué)生就能易學(xué)易記,而且越學(xué)越有興趣。下面主要從以上說到的幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的漢字教學(xué)。
[Abstract]:Foreigners generally find it difficult to learn Chinese characters: difficult to recognize, difficult to read, difficult to memorize, and difficult to write. Chinese characters are ideographic characters, which are fundamentally different from phonetic characters. If we treat Chinese characters as meaningless symbols and memorize them one by one, it will inevitably lead to difficulties in learning. If, in the course of teaching, attention is paid to the compilation of teaching materials for Chinese characters, and if we refer to the advantages of some primary school literacy education, then through the analysis of the form of Chinese characters, we can point out the relationship between the form and the meaning and pronunciation of the characters. By letting students understand that each part of a word has its own meaning, students can learn easily and become more interested in learning. The following talks about Chinese character teaching in teaching Chinese as a foreign language from the above mentioned aspects.
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2409375