【摘要】：對外漢語教學(xué)設(shè)計在對外漢語的發(fā)展進(jìn)程中有著舉足輕重的地位,并在整個的第二語言教學(xué)過程中有著及其重要的影響。在對外漢語課堂教學(xué)中,一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例關(guān)系到整節(jié)課的教學(xué)效率,有效的安排各個部分教學(xué)環(huán)節(jié),突出知識的重難點,從而達(dá)到最優(yōu)化的“教”與“學(xué)”的有效結(jié)合。本文研究的是高級漢語綜合課的教學(xué)設(shè)計案例,根據(jù)教學(xué)大綱的要求并結(jié)合語言學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際學(xué)等理論分析研究。本文在教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上有效的與對外漢語教學(xué)理論相融合,在教學(xué)理論的前提下完成設(shè)計案例,運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)法和實際經(jīng)驗制訂出一份合理的教學(xué)設(shè)計且在實踐中挖掘自己的創(chuàng)新之處,最后在教學(xué)實踐中總結(jié)自己的不足之處。本文為高級漢語綜合課選自《人生就是與困境周旋》一課。本文共四部分:第一章:緒論部分。對本文的選題動機和意義進(jìn)行了簡單闡述。介紹了對外漢語綜合課目前在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,以及分析高級漢語課教學(xué)的的研究理論和現(xiàn)狀。第二章:是對高級漢語綜合課的設(shè)計理念的闡述。這一部分主要是這節(jié)課堂設(shè)計所運用的理論指導(dǎo),從語言學(xué),心理學(xué),文化學(xué)這幾方面進(jìn)行分析介紹,其次,本部分介紹了本節(jié)課主要涉及到的符合本班學(xué)生特點的教學(xué)方法,語素教學(xué)法,情景交際法,篇章分析法等等。第三章:本對本教學(xué)設(shè)計的分析和梳理,也是進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計的前期工作。本章主要根據(jù)留學(xué)生的情況,分別介紹本課教材、教學(xué)原則、教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)媒介等等,為下一章節(jié)的教學(xué)設(shè)計做鞏固基礎(chǔ)。第四章:本章對《人生就是與困境周旋》具體教學(xué)設(shè)計進(jìn)行分析。第五章:最后這部分主要是總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗。找出自己本次研究的閃光點并發(fā)揚光大,善于發(fā)現(xiàn)自己實踐中的不足之處并積累經(jīng)驗教訓(xùn),希望本教學(xué)設(shè)計能為對外漢語事業(yè)貢獻(xiàn)出微薄之力。
[Abstract]:The design of teaching Chinese as a foreign language plays an important role in the development of Chinese as a foreign language and plays an important role in the whole process of second language teaching. In the teaching of Chinese as a foreign language, an excellent teaching design case is related to the teaching efficiency of the whole class, which effectively arranges all parts of the teaching links and highlights the important and difficult points of the knowledge. In order to achieve the optimal "teaching" and "learning" effective combination. According to the requirements of the syllabus and the theoretical analysis of linguistics, psychology and cross-cultural communication, this paper studies the teaching design of advanced Chinese comprehensive course. On the basis of teaching design, this paper effectively integrates with the theory of teaching Chinese as a foreign language, and completes the design case under the premise of teaching theory. Using appropriate teaching methods and practical experience to formulate a reasonable teaching design and to explore their own innovation in practice, and finally in the teaching practice to sum up their own shortcomings. This paper is a comprehensive course of advanced Chinese from Life is a difficult situation. This paper consists of four parts: chapter one: introduction. The motivation and significance of this paper are briefly described. This paper introduces the current research situation of comprehensive Chinese as a foreign language course at home and abroad, and analyzes the research theory and present situation of advanced Chinese course teaching. Chapter two: expound the design idea of advanced Chinese comprehensive course. This part is mainly the theoretical guidance used in the classroom design, from the linguistics, psychology, culture and other aspects of the analysis and introduction. Secondly, this section mainly introduces the teaching methods that accord with the characteristics of the students in this class. Morpheme teaching, situational communication, text analysis and so on. Chapter three: this paper analyzes and combs the teaching design, which is also the preliminary work of the specific teaching design. According to the situation of foreign students, this chapter introduces the teaching materials, teaching principles, teaching objects, teaching objectives, teaching media and so on, so as to consolidate the foundation of the teaching design of the next chapter. Chapter four: this chapter analyzes the teaching design of Life is a difficult position. Chapter five: the last part is to summarize and reflect on the teaching experience. It is hoped that this teaching design can contribute to the cause of Chinese as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

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本文編號：2370301