【摘要】：本文根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)對(duì)象、內(nèi)容選擇、語(yǔ)言難度和練習(xí)設(shè)計(jì)等指標(biāo)對(duì)九部漢語(yǔ)文化教材進(jìn)行系統(tǒng)考察,并對(duì)比中外二語(yǔ)文化教材。論文指出:部分漢語(yǔ)文化教材對(duì)象不明確,內(nèi)容多為古代文化知識(shí),課文語(yǔ)言難度過(guò)高,語(yǔ)言知識(shí)技能練習(xí)過(guò)多而跨文化交際體驗(yàn)型練習(xí)不足。最后,文章提出了漢語(yǔ)文化教材的開(kāi)發(fā)策略。
[Abstract]:This paper makes a systematic investigation of nine Chinese culture textbooks according to their learning objectives, learning objects, content selection, language difficulty and practice design, and compares the Chinese and foreign second language culture textbooks. The paper points out that some Chinese culture textbooks have unclear objects, mostly ancient cultural knowledge, difficult text language, too much language knowledge and skills, and insufficient cross-cultural communication experience practice. Finally, the article puts forward the development strategy of Chinese culture textbook.
【作者單位】： 中山大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)院;中山大學(xué)中文系;
【基金】：“國(guó)際漢語(yǔ)教材研發(fā)與培訓(xùn)基地”項(xiàng)目部分成果
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 趙宏勃;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材編寫(xiě)思路初探[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2005年S1期

2 張英;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材研究——兼論對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)等級(jí)大綱建設(shè)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2004年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳門(mén)吉,周小兵;意義被動(dòng)句與“被”字句習(xí)得難度比較[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2005年01期

2 孫清忠;;淺析對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教材中文化項(xiàng)目的選擇和編排[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

3 曠娟;;漢語(yǔ)作為二語(yǔ)的課堂教學(xué)語(yǔ)言[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

4 魏艷伶;;對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];社會(huì)科學(xué)家;2006年S1期

5 張慧芳;陳海燕;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言文化因素[J];社會(huì)科學(xué)家;2006年S1期

6 張舸;;論留學(xué)生個(gè)性心理詞典的構(gòu)建[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2006年04期

7 彭淑莉;;初級(jí)韓國(guó)學(xué)生與漢族兒童習(xí)得“在”字句的對(duì)比研究[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2006年04期

8 周小兵;;越南人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)難度考察[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2007年01期

9 趙宏勃;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材編寫(xiě)思路初探[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2005年S1期

10 趙新;李英;;中級(jí)精讀教材的分析與評(píng)估[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2006年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 郭莉莎;;對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課的教學(xué)原則和方法[A];第四屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

2 劉宏帆;;“把”字句的習(xí)得研究及其教學(xué)——基于中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的研究[A];第四屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 陶健敏;漢英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)法體系對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 周新玲;詞語(yǔ)搭配研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 干紅梅;對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力教材語(yǔ)料分析[D];暨南大學(xué);2005年

2 王瓊;語(yǔ)言遷移理論及俄語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2006年

3 林敏;以學(xué)習(xí)者為評(píng)估者的對(duì)外漢語(yǔ)教材評(píng)估模式研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 安熙貞;韓國(guó)高中漢語(yǔ)課程中文化內(nèi)容教學(xué)策略研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 楊帆;外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)言專業(yè)用系列教材帶體標(biāo)記句型考察[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2006年

6 金志軍;漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的初級(jí)聽(tīng)力教材編寫(xiě)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 孫清忠;對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教材課文研究[D];暨南大學(xué);2006年

8 王蕾;語(yǔ)言習(xí)得序向研究與對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)[D];上海交通大學(xué);2007年

9 何琳;從初級(jí)教材看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理念的發(fā)展[D];首都師范大學(xué);2007年

10 周松巖;交際文化與對(duì)英漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 賈放;對(duì)外民俗文化教學(xué)散論[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

2 王毅;澄清“誤讀”的迷霧[J];當(dāng)代文壇;2004年04期

3 張瑩;文化誤讀的理論探索[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

4 肖 鋒;誤讀的闡釋[J];涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

5 宋開(kāi)之;略論文化誤讀[J];河海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

6 張勇;高校英語(yǔ)國(guó)家文化課實(shí)踐新探[J];黑龍江高教研究;2005年04期

7 張英;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材研究——兼論對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)等級(jí)大綱建設(shè)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2004年01期

8 王海妹;從跨文化角度看英語(yǔ)新聞中的文化誤讀[J];濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

9 謝華;;跨文化交流中文化誤讀的合理性與不可避免性[J];江西社會(huì)科學(xué);2006年01期

10 吳莉葦;;論文化交流中的誤讀與創(chuàng)造[J];清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 陳小紅;華文教材課文研究[D];暨南大學(xué);2003年

2 何慧宜;六套海外華文教材中國(guó)知識(shí)文化內(nèi)容項(xiàng)目研究[D];暨南大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張英;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材研究——兼論對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)等級(jí)大綱建設(shè)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2004年01期

2 黃友琦;大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革之我見(jiàn)[J];福建外語(yǔ);1994年Z2期

3 李維;關(guān)于E-ch/A世一漢/英機(jī)器翻譯系統(tǒng)及其漢英目標(biāo)語(yǔ)的綜合[J];中文信息學(xué)報(bào);1988年01期

4 趙宏勃;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材編寫(xiě)思路初探[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;2005年S1期

5 劉風(fēng)山;交際法外語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)新思考[J];基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究;2004年02期

6 徐宜良;土家語(yǔ)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)遷移問(wèn)題初探[J];湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

7 劉曉麗;徘徊在源語(yǔ)系統(tǒng)和目標(biāo)語(yǔ)系統(tǒng)之間——從Toury的翻譯普遍規(guī)律談起[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

8 于海軍;;二語(yǔ)習(xí)得中的中介語(yǔ)理論[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);2007年S1期

9 徐霄鷹;王蓓;;漢語(yǔ)文化教材用戶調(diào)查分析報(bào)告[J];國(guó)際漢語(yǔ);2011年01期

10 陶嘯云;;淺議第一語(yǔ)言習(xí)得與第二語(yǔ)言習(xí)得的差異[J];大眾科技;2006年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 李青洋;;語(yǔ)言遷移和雙語(yǔ)者的可能性——對(duì)三個(gè)非漢語(yǔ)為本族語(yǔ)者的案例分析[A];語(yǔ)言與文化研究（第八輯）[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前6條

1 江世震;納西語(yǔ)言文化教材出版[N];云南日?qǐng)?bào);2007年

2 本報(bào)駐柏林記者 王懷成;漢語(yǔ)：柏林國(guó)際語(yǔ)言展上的“主賓語(yǔ)言”[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

3 王青松;翻譯：艱苦與甜蜜相伴[N];文藝報(bào);2011年

4 周國(guó)炎 中央民族大學(xué)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)系;高校民族語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)與目標(biāo)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

5 汪劍釗;譯詩(shī)是一次冒險(xiǎn)的戀愛(ài)[N];文藝報(bào);2011年

6 朱振武;關(guān)于文學(xué)翻譯的幾句大實(shí)話[N];文藝報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 張曉雪;論翻譯中的說(shuō)服因素：理論溯源與實(shí)例分析[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

2 丁銀貞;韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法的困難和對(duì)策[D];華東師范大學(xué);2010年

3 于輝;漢語(yǔ)借詞音系學(xué)[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

4 唐雯;類型學(xué)視角下西語(yǔ)形容詞在名詞短語(yǔ)中的位置及其與漢語(yǔ)形容詞定語(yǔ)的比較[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳燕;筆記語(yǔ)言選擇對(duì)交替口譯的影響[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 劉圓;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材“對(duì)話”的會(huì)話結(jié)構(gòu)及話語(yǔ)分析[D];華中師范大學(xué);2011年

3 傅竹珩;實(shí)用文體翻譯過(guò)程中的語(yǔ)用分析[D];武漢理工大學(xué);2004年

4 肖荷;泰國(guó)北柳府華人社區(qū)華人語(yǔ)言使用情況考察[D];湘潭大學(xué);2011年

5 張瑋;外語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言輸出[D];重慶師范大學(xué);2003年

6 盧燕華;優(yōu)化授課語(yǔ)言[D];東南大學(xué);2004年

7 魏薇;歐盟雙語(yǔ)教育述評(píng)—CLIL[D];華東師范大學(xué);2007年

8 溫冬梅;輸出的注意功能促進(jìn)語(yǔ)言形式習(xí)得的研究[D];廈門(mén)大學(xué);2006年

9 劉正剛;重構(gòu)忠實(shí)—“級(jí)轉(zhuǎn)移”原則下的翻譯標(biāo)準(zhǔn)新探[D];中南大學(xué);2007年

10 傅啟龍;釋義在二語(yǔ)心理詞匯重建中的作用[D];西北師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2365614