【摘要】：語氣詞是虛詞系統(tǒng)中的重要組成部分,是日常交際中必不可少的。留學(xué)生語氣詞習得水平的高低直接影響著漢語交際水平。所以,語氣詞的教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重點。然而,語氣詞意義空靈,用法較為復(fù)雜,造成留學(xué)生在使用過程中出現(xiàn)各種各樣的問題,因此語氣詞又是對外漢語教學(xué)的難點。本文將使用頻率極高的語氣詞“吧”作為研究對象,通過語料庫和客觀測試題兩種形式對外國留學(xué)生語氣詞“吧”的使用情況進行分析,找出留學(xué)生在學(xué)習過程中存在的偏誤,為進一步的原因分析提供依據(jù)。其次,對可能影響語氣詞“吧”的習得因素進行分析。主要從兩個方面著手:對外漢語教材中語氣詞“吧”的編排、教師對語氣詞“吧”的講解情況。對教材的分析主要從語法點的順序安排、在課文中的講解情況以及練習的設(shè)置等方面對語氣詞“吧”的編排做出分析,對教師的分析主要采用的是問卷調(diào)查的方式,從教師對語氣詞的態(tài)度和教學(xué)方法兩方面明確原因,實現(xiàn)教學(xué)的合理分配。最后,在前兩章研究的基礎(chǔ)上,從教材的編排、教師的講解策略等方面提出針對性的教學(xué)策略。本文將教學(xué)活動中的核心,即教材、學(xué)生、教師三個主體融合在一起,以期從不同的方面來提高語氣詞的教學(xué)質(zhì)量。本文共分為三個部分:緒論、正文、結(jié)語。在緒論部分,主要闡述論文的選題理由和意義,重點介紹了當前關(guān)于語氣詞“吧”的研究成果。正文由三個部分組成:留學(xué)生對語氣詞“吧”的使用情況及偏誤分析,影響學(xué)生偏誤的因素分析,教學(xué)策略的提出。結(jié)語部分主要是總結(jié)全文,分析本文的不足。其中,第二、三、四章是本文論述的重點。
[Abstract]:As an important part of the function word system, modal words are indispensable in daily communication. The level of foreign students' acquisition of modal words directly affects the level of Chinese communication. Therefore, the teaching of modal words is the focus of teaching Chinese as a foreign language. However, the meaning of modal words is empty and the usage is complicated, which results in a variety of problems in the use of foreign students, so the modal words are difficult in teaching Chinese as a foreign language. This paper will use the highly frequent mood word "bar" as the research object, through the corpus and the objective test question two forms carries on the analysis to the foreign student mood word "bar" the use situation, finds out the foreign student in the study process existence bias, To provide the basis for further cause analysis. Secondly, it analyzes the factors that may affect the acquisition of mood word "bar". It mainly starts from two aspects: the arrangement of the modal word "bar" in the teaching material of TCFL, and the explanation of the teacher's explanation of the modal word "bar". The analysis of the teaching material is mainly from the order of grammar points, the explanation of the text and the setting of exercises to analyze the arrangement of the mood word "bar", and the analysis of the teachers mainly adopts the way of questionnaire. From the teachers' attitude towards mood words and teaching methods, the reasonable distribution of teaching can be realized. Finally, on the basis of the first two chapters, this paper puts forward some teaching strategies from the aspects of textbook arrangement and teachers' explanation strategies. In this paper, the core of teaching activities, that is, teaching materials, students and teachers, is combined in order to improve the teaching quality of modal words from different aspects. This article is divided into three parts: introduction, text, conclusion. In the introduction part, the thesis mainly explains the reason and significance of the topic, and introduces the current research results of the modal word "bar". The text consists of three parts: the use and error analysis of the mood word "bar", the analysis of the factors influencing the students' errors, and the teaching strategy. The conclusion is mainly a summary of the full text, analysis of the shortcomings of this paper. Among them, the second, third and fourth chapters are the emphases of this paper.
【學(xué)位授予單位】：安陽師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張德鑫;對外漢語教學(xué)五十年——世紀之交的回眸與思考[J];語言文字應(yīng)用;2000年01期

2 鄭艷群;關(guān)于建立對外漢語教學(xué)多媒體素材庫的若干問題[J];語言文字應(yīng)用;2000年03期

3 崔寧;淺談對外漢語教學(xué)中的幾個問題[J];中國高等教育;2000年08期

4 李泉;;中國對外漢語教學(xué)學(xué)會北京地區(qū)分會第二屆學(xué)術(shù)年會召開[J];世界漢語教學(xué);2001年01期

5 鄭艷群;;課堂上的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)上的課堂——從現(xiàn)代教育技術(shù)看對外漢語教學(xué)的發(fā)展[J];世界漢語教學(xué);2001年04期

6 于克凌;試論對外漢語教學(xué)過程中的主客體關(guān)系[J];人文雜志;2001年05期

7 張恒軍;中國對外漢語教學(xué)學(xué)會東北分會召開東北地區(qū)第二屆學(xué)術(shù)研討會[J];語言文字應(yīng)用;2001年01期

8 舒燕;論對外漢語教學(xué)中的素質(zhì)教育[J];中國高教研究;2001年03期

9 王愷;對外漢語教學(xué)學(xué)科定位芻議[J];中國高教研究;2001年08期

10 羅麗;語體意識與對外漢語教學(xué)[J];中國高教研究;2001年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李燕;;新詞語的研究及其在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[A];第二屆全國學(xué)生計算語言學(xué)研討會論文集[C];2004年

2 陸儉明;;增強學(xué)科意識,發(fā)展對外漢語教學(xué)[A];第三屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

3 文濤;;從事對外漢語教學(xué)的體會與建議[A];哈爾濱工業(yè)大學(xué)首屆“老有所為”論壇論文集[C];2006年

4 崔希亮;;對外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究[A];對外漢語教學(xué)的全方位探索——對外漢語研究學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2004年

5 趙春秋;;關(guān)于研發(fā)對外漢語教學(xué)教具的設(shè)想[A];第五屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

6 曾瑩瑩;;淺談趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的運用——以2011年暑期“加州班”中一班為例[A];第五屆北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2012年

7 周志彬;湯朝暉;謝克慶;;加強對外漢語教學(xué),促進中醫(yī)藥對外教育[A];首屆國學(xué)國醫(yī)岳麓論壇暨第九屆全國易學(xué)與科學(xué)學(xué)會研討會、第十屆全國中醫(yī)藥文化學(xué)會研討會論文集[C];2007年

8 吳錚;;國學(xué)教育與對外漢語教學(xué)淺論[A];吟誦經(jīng)典、愛我中華——中華吟誦周論文集[C];2009年

9 江海漫;;論對外漢語教學(xué)中對偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

10 趙延軍;;對外漢語教學(xué)與詞語辨析[A];語言學(xué)論文選集[C];2001年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 吳雙;對外漢語教學(xué)重塑中國“軟實力”[N];中國國門時報;2006年

2 本報記者 殷泓　整理;大力支持民間力量參與對外漢語教學(xué)[N];光明日報;2010年

3 本報記者 雷新;俞敏洪:讓民間力量參與對外漢語教學(xué)[N];人民政協(xié)報;2010年

4 記者 章紅雨;兩岸學(xué)術(shù)機構(gòu)合作出版對外漢語教學(xué)指導(dǎo)書籍[N];中國新聞出版報;2011年

5 馬國彥;民國時期的對外漢語教學(xué)瑣談[N];中華讀書報;2013年

6 本報記者 李靜;對外漢語教學(xué)的喜與憂[N];中國文化報;2002年

7 施光亨;對外漢語教學(xué)的由來[N];人民日報海外版;2002年

8 趙金銘;對外漢語教學(xué)與研究前景廣闊[N];人民日報海外版;2002年

9 高雁;對外漢語教學(xué)前景廣闊[N];人民日報海外版;2004年

10 李潤新;對外漢語教學(xué)也應(yīng)走自主創(chuàng)新之路[N];語言文字周報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 唐智芳;文化視域下的對外漢語教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 甘瑞瑗;國別化“對外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國為例[D];北京語言大學(xué);2005年

3 芮茵;扶助式對外漢語教學(xué)模式的理論與實踐[D];廈門大學(xué);2008年

4 王駿;字本位與認知法的對外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

5 周新玲;詞語搭配研究與對外漢語教學(xué)[D];上海外國語大學(xué);2007年

6 袁振華;香港南亞裔學(xué)生中文學(xué)習的困境及對策研究[D];華中師范大學(xué);2007年

7 韓秀娟;基于動態(tài)流通語料庫的通用詞語用字研究及字詞語關(guān)系考察[D];北京語言大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王靜;“了”的用法與對外漢語教學(xué)[D];華中科技大學(xué);2007年

2 趙子健;對外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

3 王樂;對外漢語教學(xué)文化定位研究[D];華中師范大學(xué);2010年

4 王永濤;語文新課改給對外漢語教學(xué)的啟示[D];華東師范大學(xué);2010年

5 孔軍;兒化詞的對外漢語教學(xué)研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

6 陶國霞;浙江省對外漢語教學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];浙江大學(xué);2010年

7 劉璐;我國對外漢語教學(xué)研究的分析與建議（2001年-2010年）[D];山東大學(xué);2011年

8 宋佳;博客輔助對外漢語教學(xué)的研究[D];廣西民族大學(xué);2012年

9 袁宵;對外漢語教學(xué)引入流行文化元素的教學(xué)研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

10 張瑞杰;信息技術(shù)與對外漢語教學(xué)的整合研究初探[D];河南大學(xué);2012年

，

本文編號：2352667