【摘要】：本文探討如何應(yīng)用互動性教學(xué)策略來編寫對外漢語教材的問題。在以結(jié)構(gòu)為主的傳統(tǒng)教學(xué)法和以交際為目的的功能教學(xué)法交替主宰語言教學(xué)領(lǐng)域之后,互動性綜合教學(xué)法應(yīng)運而生。本文認為,教材編寫中存在著諸多矛盾,但是如果考慮到教與學(xué)之間的互動,課文與練習之間的互動,聽說與讀寫之間的互動,語言與文化之間的互動,接受能力與生成能力之間的互動,就有可能使結(jié)構(gòu)與功能水乳交融,聽說讀寫融匯貫通,從而達到提高學(xué)生綜合語言能力的目的。
[Abstract]:This paper discusses how to use interactive teaching strategies to compile textbooks for Chinese as a foreign language. After the traditional structure-oriented teaching method and the communicative functional teaching method dominate the field of language teaching alternately, the interactive comprehensive teaching method emerges as the times require. This paper argues that there are many contradictions in the compilation of textbooks, but if we take into account the interaction between teaching and learning, between texts and exercises, between listening, speaking and reading and writing, and between language and culture, The interaction between the receptive ability and the generative ability may make the structure and function intermingle, listening, speaking, reading and writing intermingling, thus achieving the purpose of improving students' comprehensive language ability.
【作者單位】： Sprau
【分類號】：H195

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