本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的形式與意義，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《語(yǔ)言教學(xué)與研究》 2007年05期

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對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的形式與意義

 

【摘要】：本文從語(yǔ)法的本質(zhì)出發(fā),對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中如何處理好形式和意義的關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行討論。文章通過(guò)對(duì)主謂謂語(yǔ)句等句子類型的討論,認(rèn)為目前的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法系統(tǒng)存在著過(guò)于注重語(yǔ)法形式的現(xiàn)象,沒(méi)有很好地把形式和意義結(jié)合起來(lái),造成語(yǔ)法教學(xué)偏離教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)認(rèn)為,要解決好這個(gè)問(wèn)題,必須回到語(yǔ)法的本質(zhì)上來(lái),必須充分考慮到教學(xué)語(yǔ)法,特別是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的應(yīng)用本質(zhì)。

【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】：

一引言漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)(包括對(duì)外和對(duì)內(nèi)的漢語(yǔ)教學(xué)),不管主張哪種教學(xué)法(聽(tīng)說(shuō)法、直接法還是交際法),都離不開(kāi)語(yǔ)法①。語(yǔ)法對(duì)于第二語(yǔ)言(或稱外語(yǔ)教學(xué))的教和學(xué)都是至關(guān)重要的,正如對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界前輩學(xué)者王還先生曾說(shuō)過(guò)的那樣,“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)離開(kāi)語(yǔ)法是不可想象的”

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