【摘要】：目前在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，系統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)一般只限于初級(jí)階段。中級(jí)階段是否需要進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)，應(yīng)包括哪些內(nèi)容，初級(jí)、中級(jí)兩個(gè)階段怎樣銜接等一系列問(wèn)題尚處在探討階段。作者在測(cè)試和調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)建立中級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)法體系提出了初步的構(gòu)想，目的是減少中級(jí)語(yǔ)法教學(xué)的盲目性和隨意性
[Abstract]:At present, in the teaching of Chinese as a foreign language, systematic grammar teaching is generally limited to the primary stage. Whether it is necessary to carry on the systematic grammar teaching in the intermediate stage, which contents should be included, the primary level, how to connect the two intermediate stages, etc., are still in the stage of discussion. On the basis of the test and investigation, the author puts forward a tentative idea for the establishment of intermediate Chinese grammar system, with the aim of reducing the blindness and arbitrariness of intermediate grammar teaching.
【作者單位】： 北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心
【分類(lèi)號(hào)】：H193.5

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李強(qiáng);“動(dòng)+趨1+賓+趨2”的語(yǔ)義及結(jié)構(gòu)分析[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2000年02期

2 史繼林;一種少有人提及的省略句[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年02期

3 馮鳴;英語(yǔ)表持續(xù)時(shí)段的for短語(yǔ)和漢語(yǔ)時(shí)量詞語(yǔ)的比較[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2001年02期

4 何清順;漢英詞匯重疊式附加意義對(duì)比分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

5 劉穎;現(xiàn)代漢語(yǔ)中幾種表示相同比較的句式[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

6 嚴(yán)芳;;淺談對(duì)外漢語(yǔ)中離合詞的教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年04期

7 高志勝;;現(xiàn)代漢語(yǔ)讓步連詞研究綜述[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年09期

8 王婷婷;符浩;;漢語(yǔ)作為第二外語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)研究初探[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年12期

9 胡蓉;《駱駝祥子》“是”字句淺析[J];安康師專(zhuān)學(xué)報(bào);2004年01期

10 年玉萍;試析存現(xiàn)句中的處所詞語(yǔ)[J];安康師專(zhuān)學(xué)報(bào);2005年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 郭莉莎;;對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課的教學(xué)原則和方法[A];第四屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

2 闞道宏;吳文虎;;句法知識(shí)在語(yǔ)音輸入系統(tǒng)中的應(yīng)用[A];第一屆全國(guó)語(yǔ)言識(shí)別學(xué)術(shù)報(bào)告與展示會(huì)論文集[C];1990年

3 范莉馨;任福繼;宮永喜一;(木厲)內(nèi)香次;;一個(gè)利用句子結(jié)構(gòu)特征實(shí)現(xiàn)的中日機(jī)器翻譯系統(tǒng)[A];中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)首屆青年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（工科分冊(cè)·上冊(cè)）[C];1992年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 郭紅;基于第二語(yǔ)言教學(xué)的漢語(yǔ)語(yǔ)氣范疇若干問(wèn)題研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

2 谷峰;先秦漢語(yǔ)情態(tài)副詞研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

3 劉艷紅;唐五代方位詞研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

4 李青;現(xiàn)代漢語(yǔ)把字句主觀性研究[D];吉林大學(xué);2011年

5 謝白羽;面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的比較句研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 王俊;現(xiàn)代漢語(yǔ)離合詞研究[D];華中師范大學(xué);2011年

7 余成林;漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言存在句研究[D];中央民族大學(xué);2011年

8 林新宇;漢語(yǔ)和韓國(guó)語(yǔ)話(huà)題句對(duì)比研究[D];中央民族大學(xué);2011年

9 樸錦海;漢韓頻率副詞對(duì)比研究[D];中央民族大學(xué);2011年

10 熊德米;基于語(yǔ)言對(duì)比的英漢現(xiàn)行法律語(yǔ)言互譯研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 烏曉麗;“X+—N比—N+VP”表義功能新探[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 程艷;日語(yǔ)被動(dòng)態(tài)漢譯的研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 李攀;支架式漢字教學(xué)模式[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

4 伍凌;“可是”的虛化及三個(gè)平面研究[D];湘潭大學(xué);2010年

5 王曉蕾;量詞“顆”、“粒”、“枚”的比較研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

6 李佳;印尼留學(xué)生11類(lèi)有標(biāo)轉(zhuǎn)折復(fù)句習(xí)得順序研究[D];江西師范大學(xué);2010年

7 陳盈新;中高級(jí)泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞習(xí)得研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

8 王宣予;中高級(jí)階段越南留學(xué)生漢語(yǔ)“得”字補(bǔ)語(yǔ)句習(xí)得研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

9 陳思毅;論從漢語(yǔ)語(yǔ)言能力到跨文化交際能力的培養(yǎng)[D];暨南大學(xué);2011年

10 蘇海菊;論漢字的性質(zhì)特點(diǎn)在對(duì)外漢字教學(xué)中的應(yīng)用[D];南昌大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 袁世芳;應(yīng)麗君;;大學(xué)與中學(xué)“英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)”的銜接[J];知識(shí)窗(教師版);2010年01期

2 張明瑩;中級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)體系亟待建立[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年06期

3 張青松;英語(yǔ)語(yǔ)法在篇章語(yǔ)言中的銜接功能[J];彭城職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期

4 臧嫦艷,趙化學(xué);語(yǔ)法銜接手段對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的啟示[J];石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

5 申保才,董基鳳;政論文語(yǔ)篇銜接探微——試析《大學(xué)英語(yǔ)》第三冊(cè)第三、十單元中的語(yǔ)篇銜接[J];華南建設(shè)學(xué)院西院學(xué)報(bào);1998年01期

6 段軍霞;英語(yǔ)銜接探析[J];平原大學(xué)學(xué)報(bào);1999年03期

7 張延君;英語(yǔ)詞匯的語(yǔ)篇銜接與文體效果[J];山東師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

8 鄭文;妨礙英語(yǔ)寫(xiě)作能力發(fā)展的文化因素[J];黔東南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年05期

9 王惠草,尹瑪麗,凌朝棟;試論我國(guó)語(yǔ)文教育的銜接[J];渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào);1998年06期

10 于潔;談?wù)劻钫Z(yǔ)篇銜接連貫的詞匯手段[J];懷化師專(zhuān)學(xué)報(bào);2000年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 雷朝進(jìn);;土地利用總體規(guī)劃與重點(diǎn)建設(shè)[A];“土地利用總體規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”研究文集（下冊(cè)）[C];2004年

2 張雙禮;;我國(guó)城鄉(xiāng)各醫(yī)療保障制度的銜接研究[A];湖南省衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)與信息學(xué)會(huì)第一屆理事會(huì)第二次會(huì)議暨第一次學(xué)術(shù)年會(huì)專(zhuān)輯[C];2010年

3 穆林娟;;ABC與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)銜接方案[A];大型國(guó)有企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理熱點(diǎn)與難點(diǎn)專(zhuān)題研討會(huì)論文集[C];2004年

4 王玉華;;淺談無(wú)機(jī)化學(xué)與中學(xué)化學(xué)的銜接[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第二十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集（下冊(cè)）[C];2006年

5 謝桂梅;;大學(xué)英語(yǔ)教師在新生教學(xué)中如何與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接的研究[A];語(yǔ)言與文化研究（第一輯）[C];2007年

6 陳維和;鄭光弦;江欽輝;;為構(gòu)建終身教育體系增添一個(gè)新的銜接——中等職業(yè)教育在校生念大專(zhuān)的新思路[A];“職業(yè)教育與構(gòu)建和諧社會(huì)，，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”研討會(huì)暨第十三次職業(yè)教育理論研討會(huì)論文集[C];2005年

7 張宇飛;;我看中小學(xué)英語(yǔ)銜接[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專(zhuān)輯）[C];2006年

8 趙婷婷;張鳳榮;雷海霞;;土地快速城市化地區(qū)的“兩規(guī)”銜接問(wèn)題探討[A];2008年中國(guó)土地學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

9 趙萌;;反思大學(xué)英語(yǔ)中的語(yǔ)法教學(xué)[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

10 單虹;王頤嘉;喬麗華;;普通話(huà)水平測(cè)試評(píng)分細(xì)則研究[A];第三屆全國(guó)普通話(huà)水平測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 常熟市何市中心小學(xué) 顧明星;讓語(yǔ)法教學(xué)別樣精彩[N];江蘇教育報(bào);2009年

2 大方縣理化中學(xué) 方瓊;淺談?wù)Z法教學(xué)的實(shí)踐性[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2010年

3 江蘇省濱�？h五汛中學(xué) 徐光梅;談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)重視語(yǔ)法[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 河南 大許寨鄉(xiāng)二中 李永強(qiáng);集中循環(huán)反復(fù)語(yǔ)法教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 河南省焦作孟州市會(huì)昌一中 趙瑞義;如何完成由詞匯向語(yǔ)法教學(xué)的過(guò)度？[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 豐縣歡口育英初級(jí)中學(xué) 于海影;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)法教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 禮泉阡東中學(xué) 羅愛(ài)萍;中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)淡化語(yǔ)法之我見(jiàn)[N];咸陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

8 潮安縣古巷中學(xué) 柯巧娜;新課程理念下中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略初探[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

9 九江學(xué)院潯陽(yáng)附中 徐貴禹;談?wù)務(wù)Z文語(yǔ)法教學(xué)[N];九江日?qǐng)?bào);2010年

10 重慶市墊江縣第一職業(yè)中學(xué) 劉小燕;情景設(shè)置中的交際用語(yǔ)在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用[N];學(xué)知報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 周烈;阿拉伯語(yǔ)篇章語(yǔ)言學(xué)研究[D];北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2000年

2 袁秀杰;不同地貌區(qū)及不同尺度的耕地質(zhì)量評(píng)價(jià)與銜接研究[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

3 張素敏;輸入加工法的初始和遷移效應(yīng)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

4 任慶梅;構(gòu)建外語(yǔ)環(huán)境下的中介語(yǔ)發(fā)展認(rèn)知心理模式[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 侯雅瓊;簡(jiǎn)易規(guī)則語(yǔ)法教學(xué)方法談[D];天津師范大學(xué);2011年

2 李艷;高中英語(yǔ)教師語(yǔ)法教學(xué)信念與教學(xué)行為的關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2011年

3 付明霞;內(nèi)隱和外顯學(xué)習(xí)理論視角下語(yǔ)法教學(xué)研究[D];西華大學(xué);2011年

4 雍慧琦;高中英語(yǔ)任務(wù)型語(yǔ)法教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年

5 賀林茂;論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法教學(xué)的必要性[D];湖南師范大學(xué);2003年

6 劉蕓;高中英語(yǔ)課堂實(shí)施任務(wù)型語(yǔ)法教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

7 陳軍宏;中學(xué)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題探析[D];華中師范大學(xué);2003年

8 楊春梅;在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中引入交際教學(xué)法[D];重慶大學(xué);2003年

9 楊捷;以交際為目的的語(yǔ)法教學(xué)策略[D];西南師范大學(xué);2002年

10 陳敏;任務(wù)型教學(xué)在高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用[D];華中師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2189280