【摘要】：認(rèn)知策略是一種對(duì)教和學(xué)都極為重要的智慧技能,學(xué)習(xí)者可以憑借它調(diào)控自己的注意、記憶和思維,解決學(xué)習(xí)中遇到的問題;從教者可以憑借它有效地加工整理教學(xué)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。本文以中級(jí)漢語閱讀教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)模式為例探討認(rèn)知策略在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。
[Abstract]:Cognitive strategy is a kind of wisdom skill which is very important to both teaching and learning. Learners can use it to regulate their attention, memory and thinking, and solve the problems encountered in learning. Help students master the contents of teaching. This paper discusses the application of cognitive strategies in practical teaching with the example of task-based teaching mode in intermediate Chinese reading teaching.
【作者單位】： 長(zhǎng)春理工大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;北京語言文化大學(xué)對(duì)外漢語研究中心入選“教育部人文社會(huì)科學(xué)百所重點(diǎn)研究基地”[J];世界漢語教學(xué);2000年04期

2 ;北京語言文化大學(xué)對(duì)外漢語研究中心成立[J];中國(guó)語文;2000年03期

3 王新文;對(duì)外漢語新聞聽讀教學(xué)的原則和方法[J];語言文字應(yīng)用;2000年04期

4 魯健驥;“對(duì)外漢語”之說不科學(xué)[J];語言文字應(yīng)用;2000年04期

5 譚春健;北京語言文化大學(xué)對(duì)外漢語研究中心[J];語言教學(xué)與研究;2001年02期

6 王永德;試論新形勢(shì)下我省對(duì)外漢語人才的需求[J];安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

7 ;第一屆對(duì)外漢語與修辭研討會(huì)紀(jì)要[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

8 潘文國(guó);;論“對(duì)外漢語”的學(xué)科性[J];世界漢語教學(xué);2004年01期

9 ;《對(duì)外漢語研究》創(chuàng)刊啟事[J];世界漢語教學(xué);2004年03期

10 胡丹;談對(duì)外漢語學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤及如何糾正[J];遼寧稅務(wù)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙金銘;;“十五”期間對(duì)外漢語學(xué)科建設(shè)研究[A];對(duì)外漢語教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

2 柏亞東;;對(duì)外漢語精讀教材用詞情況調(diào)查及分析[A];第二屆全國(guó)教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

3 張秀婷;;對(duì)外漢語教學(xué)管理過程芻議[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

4 郝曉梅;;試論加強(qiáng)對(duì)外漢語教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

5 朱明媚;;淺談對(duì)外漢語兼職教師隊(duì)伍的問題與對(duì)策[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

6 付玉鳳;;對(duì)外漢語中級(jí)閱讀課中的文化教學(xué)初探[A];2012西南地區(qū)語言學(xué)研究生論壇論文集[C];2012年

7 汪欣欣;;“變易理論”與對(duì)外漢語課堂教學(xué)[A];北京地區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

8 曾小紅;;有關(guān)對(duì)外漢語英漢翻譯教材的思考[A];首屆全國(guó)教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

9 謝曉燕;;基于語言穩(wěn)態(tài)理論的對(duì)外漢語報(bào)刊教材詞表更新[A];第二屆全國(guó)教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

10 李東明;;試論對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用[A];第五屆全國(guó)語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)駐柏林記者 王懷成;中外合作編寫對(duì)外漢語新教材[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

2 胡南;對(duì)外漢語推廣要有市場(chǎng)化意識(shí)[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

3 吳文;對(duì)外漢語專業(yè)人才需求升溫[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 本報(bào)記者 劉一 張億;放慢開設(shè)熱門專業(yè)的腳步[N];天津教育報(bào);2010年

5 記者 劉寶森 高潔;就業(yè)出口變窄,困擾對(duì)外漢語畢業(yè)生[N];新華每日電訊;2012年

6 上海交通大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院 王笑菁;對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中的“三原則”[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

7 記者盧新寧;北大將大力培養(yǎng)對(duì)外漢語人才[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

8 北京語言大學(xué)出版社副社長(zhǎng) 王壯;站在對(duì)外漢語出版的最前沿[N];中華讀書報(bào);2013年

9 伊者;讓漢語走向世界[N];中華讀書報(bào);2005年

10 商報(bào)記者 王東;“對(duì)外漢語”2006新趨向[N];中國(guó)圖書商報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 黃曉穎;對(duì)外漢語有效教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 翁曉玲;基于元語言的對(duì)外漢語學(xué)習(xí)詞典釋義模式研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 吳平;文化模式與對(duì)外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

4 張曉蘇;認(rèn)知心理視角下的對(duì)外漢語詞匯課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高婷婷;對(duì)外漢語實(shí)習(xí)教師職業(yè)認(rèn)同發(fā)展現(xiàn)狀研究[D];北京語言大學(xué);2009年

2 劉際東;對(duì)外漢語課堂非預(yù)設(shè)事件及應(yīng)對(duì)策略探析[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

3 京田典子;一體化對(duì)外漢語督導(dǎo)式自學(xué)活頁(yè)教材開發(fā)的研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2011年

4 吳英博;成都高校對(duì)外漢語師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];四川師范大學(xué);2011年

5 米雪;昆明對(duì)外漢語私立學(xué)校教學(xué)調(diào)查[D];云南大學(xué);2012年

6 陶昕;中高級(jí)對(duì)外漢語影視教材中影視作品選編問題研究[D];暨南大學(xué);2013年

7 熊陽浩;對(duì)外漢語課堂沖突探研[D];湖南大學(xué);2013年

8 施燦;“是”字句在對(duì)外漢語初級(jí)口語教材中的編排情況分析[D];河北大學(xué);2015年

9 王小妹;對(duì)外漢語高級(jí)綜合教材語篇訓(xùn)練對(duì)比研究[D];東北師范大學(xué);2015年

10 高雪;對(duì)外漢語中級(jí)綜合課新詞語教學(xué)研究[D];渤海大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：2180472