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試論對外成人漢語教學(xué)的柔性原則

發(fā)布時(shí)間:2018-08-09 09:14
【摘要】:對外成人漢語教學(xué)柔性原則是建立在相關(guān)的心理學(xué)和教育學(xué)理論基礎(chǔ)之上的,這一原則的提出充分考慮了成人在第二語言學(xué)習(xí)中存在一定的劣勢,以及目前漢語使用規(guī)范化與不甚規(guī)范共存的語言現(xiàn)實(shí)和語言教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的言語交際能力等因素。它將和其他對外漢語教學(xué)原則一起指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
[Abstract]:The principle of flexibility in adult Chinese teaching as a foreign language is based on the relevant theories of psychology and pedagogy. At present, the standardization of Chinese use and non-standard coexistence of language reality and language teaching the basic purpose is to cultivate students' communicative competence and other factors. It will guide teaching practice together with other principles of teaching Chinese as a foreign language.
【作者單位】: 哈爾濱師范大學(xué)成人教育學(xué)院
【基金】:黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(編號:11512192)
【分類號】:H193

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 匡錦;論對外成人漢語教學(xué)中的兩個障礙[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對外漢語教學(xué)與研究版);2003年05期

2 呂必松;論漢語中介語的研究[J];語言文字應(yīng)用;1993年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 高霞;英語國家學(xué)生學(xué)漢語結(jié)構(gòu)助詞“的”的偏誤分析[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 張建強(qiáng);;中介語理論與PSC論略[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

3 徐子亮;外國學(xué)生的漢語中介語現(xiàn)象再認(rèn)識[J];漢語學(xué)習(xí);2001年01期

4 劉麗艷;;跨文化交際中話語標(biāo)記的習(xí)得與誤用[J];漢語學(xué)習(xí);2006年04期

5 潘先軍,馬叔駿;論漢語中介語生成的語用機(jī)制[J];漢字文化;1998年02期

6 姚燈鎮(zhèn);論言語交際中的代碼偏離[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

7 司聯(lián)合;中國過渡語研究的現(xiàn)狀與前瞻[J];江蘇社會科學(xué);2002年05期

8 儲誠志,陳小荷;建立“漢語中介語語料庫系統(tǒng)”的基本設(shè)想[J];世界漢語教學(xué);1993年03期

9 李曉琪;中介語與漢語虛詞教學(xué)[J];世界漢語教學(xué);1995年04期

10 司聯(lián)合;過渡語研究中的幾個問題[J];外語教學(xué);2001年05期

相關(guān)會議論文 前3條

1 儲誠志;陳小荷;;建立“漢語中介語語料庫系統(tǒng)”的基本設(shè)想[A];第四屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];1993年

2 陳小荷;;“漢語中介語語料庫系統(tǒng)”介紹[A];第五屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];1996年

3 黃立;;日本留學(xué)生漢語轉(zhuǎn)折復(fù)句的習(xí)得研究[A];第七屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 李遐;新疆維吾爾族學(xué)生漢語介詞學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 吳勇毅;不同環(huán)境下的外國人漢語學(xué)習(xí)策略研究[D];上海師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 林勇明;泰國學(xué)生漢語定語順序的偏誤分析及其習(xí)得順序[D];北京語言文化大學(xué);2000年

2 葉翔;留學(xué)生漢語常用副詞偏誤分析[D];蘇州大學(xué);2001年

3 趙萬勛;一年級留學(xué)生言語表達(dá)中“被”字句調(diào)查研究[D];北京語言文化大學(xué);2002年

4 許哲;朝鮮族小學(xué)生漢語述補(bǔ)結(jié)構(gòu)偏誤分析[D];延邊大學(xué);2002年

5 薛晶晶;現(xiàn)代漢語動態(tài)助詞“了”“著”“過”的對韓教學(xué)研究[D];廣西大學(xué);2003年

6 魏紅;泰國學(xué)生漢語習(xí)得的“把”字句偏誤分析研究[D];云南師范大學(xué);2004年

7 玄美蘭;日本學(xué)生漢語“了”字句習(xí)得偏誤分析[D];延邊大學(xué);2004年

8 文玉蘭;朝鮮族中小學(xué)生“被”字句偏誤分析[D];延邊大學(xué);2005年

9 陳釗;韓國中小學(xué)生母語環(huán)境下“了”字習(xí)得的中介語分析[D];中國傳媒大學(xué);2006年

10 段o踥,

本文編號:2173628


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