【摘要】：本文綜合地討論了對外漢語專業(yè)英語教學中母語文化的地位問題。結論認為,母語文化理解和文化表達在英語作為二語教學中不容忽視,這和專業(yè)培養(yǎng)目標緊密不能分離。必須建立以漢語為主的英語教學模式,甄選和編輯教材和大綱,聘用雙語、雙文化的教師,培養(yǎng)專業(yè)人才的文化交際和文化傳播能力,最終最大化本專業(yè)的英語教學效益。
[Abstract]:This paper discusses the status of mother tongue culture in English teaching for Chinese as a foreign language. The conclusion is that the cultural understanding and expression of mother tongue can not be ignored in English as a second language teaching, which can not be separated from the goal of professional training. It is necessary to establish an English teaching model based on Chinese, to select and edit textbooks and syllabuses, to employ bilingual and bicultural teachers, to cultivate the cultural communication and cultural communication ability of professionals, and to maximize the English teaching efficiency of their major.
【作者單位】： 齊齊哈爾大學大學;
【基金】：2011年黑龍江省高等教育教學改革工程項目《對外漢語專業(yè)英語教學模式研究——從中華傳統(tǒng)文化表達到跨文化交際能力培養(yǎng)》階段性成果 2011年齊齊哈爾大學教育科學研究項目《運用信息技術加強英語教學中的自主互動模式的研究》階段性成果(項目編號:2011059)
【分類號】：H319

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本文編號：2171776