【摘要】：隱性課程是課程論中的一個(gè)概念,它是相對(duì)顯性課程而言的。顯性課程是指學(xué)校有目的、有計(jì)劃傳授的課程,也就是學(xué)校課程表內(nèi)列入的全部的有組織的教學(xué)活動(dòng);而隱性課程是指學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期的或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度等,是計(jì)劃表上看不到的"課程"。本文對(duì)隱性課程的特點(diǎn)和功能,在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中開發(fā)隱性課程的意義以及在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中如何開發(fā)隱性課程等幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行初步的探討。
[Abstract]:The recessive course is a concept in the theory of curriculum. It is a relative dominant course. The explicit course refers to the purpose of the school, the curriculum which is imparted by the plan, that is, all the organized teaching activities included in the school curriculum, while the recessive course refers to the students in the learning environment (including the material environment, the social environment and the cultural system). The unintended or unplanned knowledge, values, norms and attitudes that have been learned is the "Curriculum" that is not visible on the plan. This paper makes a preliminary study on the characteristics and functions of the hidden curriculum, the significance of developing the hidden curriculum in the practice of teaching Chinese as a foreign language and how to develop the hidden curriculum in the teaching of Chinese as a foreign language. Discussion.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 雷s，

本文編號(hào)：2158054