【摘要】：關(guān)于語(yǔ)感的文章和著作目前在國(guó)內(nèi)并不算多,且都是從理論方面闡述。本文擬從具體課堂教學(xué)出發(fā),提供一份語(yǔ)感教學(xué)實(shí)踐的報(bào)告。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂岣邔W(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)感和親密度。結(jié)果證明,外來(lái)詞的導(dǎo)入適于對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段教學(xué),文章主要從語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)感三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
[Abstract]:At present, there are not many articles and works on language sense in China, and they are all expounded theoretically. This paper intends to provide a report on the teaching practice of language sense from the perspective of classroom teaching. The purpose of the experiment is to improve students' language sense and affinity to Chinese. The results show that the introduction of loanwords is suitable for teaching Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)國(guó)際文化學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：H195.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2152388