【摘要】：本文以教學(xué)法應(yīng)當(dāng)回答教什么、怎么教、為什么教這個(gè)及為什么這么教三個(gè)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn) ,指出“結(jié)構(gòu)—功能—文化”相結(jié)合教學(xué)法的實(shí)質(zhì)在于回答了教什么的問(wèn)題 ,進(jìn)而對(duì)結(jié)構(gòu)、功能、文化各自在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的內(nèi)涵進(jìn)行了探討 ,試圖拓寬或澄清相關(guān)的一些觀點(diǎn)。本文還特別強(qiáng)調(diào)了作為結(jié)構(gòu)、功能、文化載體的言語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的基礎(chǔ)地位
[Abstract]:Starting from the three questions that the teaching method should answer: what to teach, how to teach, why and why, this paper points out that the essence of the combination of "structure-function-culture" is to answer the question of what to teach. Furthermore, this paper probes into the connotation of structure, function and culture in teaching Chinese as a foreign language, and tries to broaden or clarify some related viewpoints. This paper also emphasizes the basic position of language as a carrier of structure, function and culture in teaching Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院
【分類號(hào)】：H19

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 李泉;;論功能及相關(guān)問(wèn)題[A];第五屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1996年

2 胡明揚(yáng);;語(yǔ)匯教學(xué)的若干問(wèn)題[A];第五屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1996年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 韓炳華;農(nóng)村中學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)選修課的嘗試[J];課程.教材.教法;1997年04期

2 馬新軍,王麗君;如何在少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行漢文化因素的教學(xué)[J];喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào);1997年03期

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8 劉曉民;發(fā)揮本族文化在外語(yǔ)教學(xué)文化導(dǎo)入中的參照作用[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1998年02期

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10 魯川;漢語(yǔ)的根字和字族——面向知識(shí)處理的漢語(yǔ)基因工程[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2003年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

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3 金蘭;;針對(duì)性教材初探[A];第六屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

4 劉頌浩;;閱讀課上的詞匯學(xué)習(xí)[A];第六屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1999年

5 鄭艷群;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和研究中的量化問(wèn)題[A];第八屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

6 李曉琪;;《博雅漢語(yǔ)》編寫實(shí)踐與編寫原則[A];第八屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 劉根輝;計(jì)算語(yǔ)用學(xué)基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用研究[D];華中科技大學(xué);2005年

2 吳平;文化模式與對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

3 陶健敏;漢英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)法體系對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王黎黎;多元文化教學(xué)及其在高等職業(yè)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)的課堂教學(xué)[D];合肥工業(yè)大學(xué);2007年

2 曾榮;對(duì)《新視野大學(xué)英語(yǔ)》的評(píng)析[D];廣西師范大學(xué);2007年

3 陳小紅;華文教材課文研究[D];暨南大學(xué);2003年

4 樸京淑;試論韓國(guó)朝鮮時(shí)代的漢語(yǔ)教學(xué)[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2000年

5 姜美玉;從若干漢語(yǔ)文化詞語(yǔ)看文化因素對(duì)韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2000年

6 楊翼;對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2002年

7 蔡建豐;以英語(yǔ)為母語(yǔ)者對(duì)漢語(yǔ)疑問(wèn)句的習(xí)得研究[D];福建師范大學(xué);2003年

8 徐燕軍;從《橋梁——實(shí)用漢語(yǔ)中級(jí)教程》論新一代中級(jí)漢語(yǔ)精讀教材的編寫[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2003年

9 肖菲;海外華文教材練習(xí)設(shè)計(jì)與編排分析研究[D];暨南大學(xué);2003年

10 張彥群;跨文化交際中的語(yǔ)用失誤及原因分析[D];陜西師范大學(xué);2002年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 魏春木,卞覺(jué)非;基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué)階段文化導(dǎo)入內(nèi)容初探[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1992年01期

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3 劉s，

本文編號(hào)：2148697