【摘要】：本文著重對漢英多層定語語序進行對比,目的是理清楚兩種語言在多層定語語序中的異同,通過比較挖掘出英語國家留學(xué)生在多層定語語序?qū)W習(xí)和使用中出現(xiàn)偏誤的原因,并制作相應(yīng)的教學(xué)方案和策略,以期幫助解決對外漢語教學(xué)中的實際問題,為多層定語的對外漢語教學(xué)提供借鑒和幫助。英語和漢語都是世界通用語言,在全世界范圍內(nèi)的使用頻率都很高,英語更是全球最為流行的語言,以英語為母語的留學(xué)生是我們對外漢語教學(xué)的主要學(xué)生群體。而英語和漢語屬于不同語系,很多的語句和用法都大相徑庭,表達方式和思維方式都有很大區(qū)別,并且在語言的思維模式中,英語為母語的留學(xué)生也與漢語為母語的學(xué)生有很大的不同。而多層定語語序在兩種語言中的不同也是英語國家留學(xué)生的主要難點之一。本文旨在以英語國家的學(xué)生為例,通過英漢語法的對比,總結(jié)出多層定語的語序的學(xué)習(xí)規(guī)律,最后制作出相應(yīng)的教學(xué)方案,解決在對外漢語教學(xué)中遇到的關(guān)于多層定語語序的具體問題。
[Abstract]:This paper focuses on the comparison between Chinese and English multilevel attributive word order, in order to understand the similarities and differences between the two languages in the multilevel attributive word order, and to find out the reasons for the errors in the study and use of multilevel attributive word order by the foreign students from English-speaking countries. And make the corresponding teaching plan and strategy, in order to help solve the practical problems in teaching Chinese as a foreign language, and provide reference and help for the multi-layer attributive teaching of Chinese as a foreign language. English and Chinese are both the common languages in the world. English is the most popular language in the world and English is the most popular language in the world. Students who are native speakers of English are the main group of students in teaching Chinese as a foreign language. English and Chinese belong to different language families, many sentences and usage are very different, expression and thinking mode are very different, and in the thinking mode of language, Native English students are also very different from native Chinese students. The difference of multilevel attributive word order in the two languages is also one of the main difficulties for English-speaking students. The purpose of this paper is to sum up the learning rules of the word order of multi-level attributives by comparing English and Chinese grammar with the students of English-speaking countries, and finally to work out the corresponding teaching plan. To solve the specific problems of multi-level attributive word order encountered in teaching Chinese as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：2125962