本文選題：詞匯教學(xué) + 認知功能教學(xué)法　； 參考：《四川師范大學(xué)》2014年碩士論文

【摘要】：隨著漢語熱在全球范圍的持續(xù)升溫，，我國的對外漢語教育事業(yè)也加快了發(fā)展的步伐。初級階段的對外漢語教學(xué)中，存在重語音、語法，輕詞匯的現(xiàn)象，而詞匯教學(xué)是初級階段必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是教學(xué)的難點。本論文對教學(xué)法的研究及初級階段詞匯教學(xué)的研究現(xiàn)狀進行了分析，梳理了認知功能教學(xué)法的理論基礎(chǔ)和教學(xué)原則，這種教學(xué)法并非將認知教學(xué)法和功能教學(xué)法進行簡單的相加，而是將兩者進行有機結(jié)合。認知功能教學(xué)法提倡以學(xué)生為中心，教師的任務(wù)在于給出有效語料供學(xué)生主動認知語言規(guī)則。最后從《魔力漢語—初級漢語口語（下）》選取第一課的詞匯作為教學(xué)設(shè)計舉例。
[Abstract]:With the constant temperature rise of Chinese language heat in the world , Chinese foreign language education has also accelerated the pace of development . In the primary stage of Chinese teaching , there is the phenomenon of heavy speech , grammar and light vocabulary , and the vocabulary teaching is an essential teaching link in the primary stage , but it is a difficult problem for teaching .
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2099078