本文選題：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) + 漢語(yǔ)研究　； 參考：《世界漢語(yǔ)教學(xué)》2004年04期

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2 張旺熹;;對(duì)外漢語(yǔ)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文綜述[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2004年04期

3 王金柱;;天津外語(yǔ)學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心第二屆學(xué)術(shù)討論會(huì)召開(kāi)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1993年02期

4 ;中國(guó)召開(kāi)華東——上海地區(qū)第四屆對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1990年03期

5 劉麗;;Internet上免費(fèi)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)資源[J];科技資訊;2008年13期

6 HB;;中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)第五次學(xué)術(shù)討論會(huì)將在深圳召開(kāi)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1994年04期

7 ;中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)討論會(huì)在深圳舉行[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1995年04期

8 ;中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)舉行第四屆學(xué)術(shù)討論會(huì)[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1992年01期

9 ;中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)討論會(huì)在深圳舉行[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1995年04期

10 ;對(duì)外漢語(yǔ)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)征集論文[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2004年01期

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2 趙金銘;;“十五”期間對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科建設(shè)研究[A];對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全方位探索——對(duì)外漢語(yǔ)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2004年

3 劉濤;;漢語(yǔ)拼音在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[A];語(yǔ)文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

4 趙延軍;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與詞語(yǔ)辨析[A];語(yǔ)言學(xué)論文選集[C];2001年

5 金敏;;短期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)探討[A];語(yǔ)言學(xué)新思維[C];2004年

6 陸慶和;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的得體性問(wèn)題[A];得體修辭學(xué)研究[C];1999年

7 江海漫;;論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

8 ;編后記[A];中國(guó)紫禁城學(xué)會(huì)論文集（第二輯）[C];1997年

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10 王建朗;;序言[A];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所青年學(xué)術(shù)論壇2005年卷[C];2005年

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2 張普;現(xiàn)代遠(yuǎn)程對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

3 本報(bào)記者 王萍;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)圖書(shū)出版縱覽[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2002年

4 吳文;對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求升溫[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 記者 蘇軍;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)存在師資缺口[N];文匯報(bào);2009年

6 吳雙;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)重塑中國(guó)“軟實(shí)力”[N];中國(guó)國(guó)門(mén)時(shí)報(bào);2006年

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9 實(shí)習(xí)生 蘇瑞霞;“漢語(yǔ)熱”凸顯對(duì)外漢語(yǔ)人才緊缺[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2006年

10 本報(bào)記者 李靜;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的喜與憂(yōu)[N];中國(guó)文化報(bào);2002年

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1 唐智芳;文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

3 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2005年

4 吳平;文化模式與對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

5 孟素;漢英成語(yǔ)對(duì)比及其跨文化對(duì)話(huà)之探討[D];華中師范大學(xué);2008年

6 董海櫻;西人漢語(yǔ)研究述論——16-19世紀(jì)初期[D];浙江大學(xué);2005年

7 陶健敏;漢英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)法體系對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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9 謝玲玲;以文化為核心的美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

10 孫Y冒，

本文編號(hào)：2095385