本文選題：對(duì)外漢語(yǔ) + 定語(yǔ)��； 參考：《西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2013年03期

【摘要】：基于老撾留學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得的自然語(yǔ)料,探討老撾留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)時(shí)產(chǎn)生的幾種主要偏誤類型,并對(duì)所產(chǎn)生的偏誤類型、老撾留學(xué)生使用漢語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)的情況分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析或偏誤分析,將造成偏誤的原因主要?dú)w結(jié)為:母語(yǔ)負(fù)遷移、難度等級(jí)高(第四級(jí)為高難度等級(jí))導(dǎo)致偏誤、漢語(yǔ)自身的復(fù)雜性以及學(xué)習(xí)者自身漢語(yǔ)水平等級(jí)的高低等。
[Abstract]:Based on the natural data of Lao students' acquisition of Chinese, this paper discusses the main types of errors in the acquisition of Chinese attributes by Lao students, and discusses the types of errors. Laotian students who use multiple attributes in Chinese are analyzed by statistical analysis or error analysis respectively. The main causes of errors are: negative transfer of mother tongue, high degree of difficulty (the fourth level is high difficulty level), and the reasons for errors are: negative transfer of mother tongue, high level of difficulty (the fourth level is high level of difficulty). The complexity of Chinese and the level of learners' Chinese level.
【作者單位】： 云南大學(xué)旅游文化學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言存在范疇研究”(12BYY002)
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2088118