信息技術(shù)與對外漢語課程的整合
本文選題:信息技術(shù) + 對外漢語課程。 參考:《長江學(xué)術(shù)》2008年04期
【摘要】:現(xiàn)代教育理論與教育技術(shù)的發(fā)展,要求實施信息技術(shù)與對外漢語課程的整合。本文首先基于建構(gòu)主義理論,提出了對外漢語課程整合就是在先進的教育思想和理論指導(dǎo)下,將以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)全面應(yīng)用到對外漢語的教學(xué)過程中,形成"以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體"的一種新型教學(xué)方式;然后結(jié)合對外漢語學(xué)科特點,提出了信息技術(shù)與對外漢語課程整合的三種模式,即:基礎(chǔ)型、發(fā)展型和創(chuàng)造型;最后分別論述了對外漢語教師、學(xué)習(xí)者、教育資源及教學(xué)管理的整合模式,并著重分析了整合下的對外漢語網(wǎng)絡(luò)課程。
[Abstract]:The development of modern educational theory and educational technology requires the integration of information technology and Chinese as a foreign language course. Based on the theory of constructivism, this paper puts forward that the integration of Chinese as a foreign language course is to apply modern information technology with the core of computer and network to the teaching process of Chinese as a foreign language under the guidance of advanced educational thought and theory. Forming a new teaching method of "teacher-oriented and student-oriented", then combining with the characteristics of Chinese as a foreign language, three modes of integration of information technology and Chinese as a foreign language are put forward, namely: basic, developmental and creative. Finally, it discusses the integration mode of teachers, learners, educational resources and teaching management, and analyzes the integrated Chinese as a foreign language network course.
【作者單位】: 北京語言大學(xué);
【分類號】:H195
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本文編號:2073278
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